小学一年级上心理健康辅导《认识我的新校园》教案附参考资料.docVIP

认识我的新校园 活动分析 : 一年级新生由幼儿园跨入小学 ,由游戏式学习转为正规系统的知识学习 ,进入了较严格的学校管理体系下面 , 有一个适应期 .稍不小心 ,就可能使小学生受到心理挫伤 ,从而产生害怕学校与学习的心理 ,这对其健康成长是 很不利的 .本活动对一年级新生缩小对小学的适应期是很有利的 .让他们明白小学学习与幼儿园不同之处 ,熟 悉校园 ,喜欢校园 ,帮助他们建立良好的学校生活预期 ,消除胆怯 ,疑惑的心理 ,产生主动适应学校生活的情感 , 这有助于小学生获得良好的心理起点 ,从而为他们过好五年的小学生活奠定基础 .b5E2RGbCAP 本活动主要力图通过这些活动环节 ,使一年级新生对学校 ,老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情 ,并愉 快地投入到学校生活中去 .p1EanqFDPw 活动目标 : 1,尽快地熟悉校园 ,喜欢学校 ,消除胆怯 ,疑惑的心理 ,溶入到学校这个大集体中 . 2,尽快地适应学生这个角色 . 活动准备 : 录音机 ,上学歌磁带 ,相关课件 . 适合年级 : 一年级 活动过程 : 一 ,欢迎新同学 1,师: 小朋友们 ,早上当你们背着书包走进校门时 ,你首先看到什么 那上面写着 欢迎新同学 , 新同学 指的是 DXDiTa9E3d (教师以亲切的态度对待刚入学的小学生 ,这对小学生消除对小学的紧张 ,不安是很重要的 .) 2,师 :从今天开始 ,你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了 ,你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识 本领 ,认识很多朋友 ,你们高兴吗 RTCrpUDGiT  , 二 ,认识我的新校园 1,参观校园 师 :我们学校有很多和幼儿园不同的地方  ,你们想看看吗  现在 ,老师就带你们去参观  . 2,教师带领学生一起按学校办公楼的顺序依次认识办公室 ,教室 ,专用室 ,活动室 ,食堂 ,走廊文化等场所 ,在参观 过程中顺便对学生进行一些适当的日常规范教育 ,如何进办公室 ,如何到食堂买饭等等 .同时还结合活动室了 解学生的个人爱好与特长 .5PCzVD7HxA 3,师生一起回班级 ,讨论交流 . 师 : 你们刚才参观了学校的哪些地方 你们最喜欢什么地方 有什么变化 你觉得在小学应该怎么上课 jLBHrnAILg  为什么 引导学生说说这里和自己的幼儿园相比 (参观各种学校专用教室 ,介绍其功能 ,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容 .) : 你们参观了学校的各个专用室,教室 ,看到了大哥哥 ,大姐姐是怎么上课的你们觉得幼儿园和小学的生活 有哪些不一样 xHAQX74J0X 三 ,师生共唱上学歌 1,师 :你喜欢我们的学校吗 有一个刚入学的小朋友 ,也很喜欢学校 ,他编了一首儿歌 ,你们想听一听吗 2,播放歌曲《上学歌》 ,师随音乐读儿歌 : 我是小学生 ,天天上学校 .走进大校门 ,见了老师问声好 .太阳见了咪咪笑 , 小鸟听了跟着叫 .老师早 ,老师早 ,我们都爱上学校 . 3,请学生随着音乐跟老师念儿歌 ,唱儿歌 ,并鼓励学生边唱边加上自己喜欢的动作 . (设置活动环节 ,引导儿童通过读儿歌 ,唱儿歌来体验爱学校 ,爱学习的情感 ,这是一种潜移默化的有效的正面引 .)LDAYtRyKfE 四 ,听听说说 1,师 :有一个小朋友雯雯和我们一样也是一年级的小学生 , 她第一天上学回家对爸爸妈妈说了好多话 ,你想听 (放录音 )Zzz6ZB2Ltk 2,听了雯雯的话 ,你今晚又会对爸爸妈妈说什么呢 (集体交流 ) 3,师 :同学们 ,你们和雯雯一样 ,是小学生了 .在上学前 ,爸爸妈妈为你做了什么准备 对你有什么希望 (集体交 流 )dvzfvkwMI1 五 ,结束活动 1,师 :同学们 ,今天 ,我们一起参观认识了我们的新学校 ,高兴吗 从今天开始 ,你们就是一名小学生了 ,让我们一 起来读读《我知道我是一名小学生》好吗 rqyn14ZNXI 我知道我是一名小学生 早晨 ,叮铃铃的小闹钟把我从睡梦中叫醒 , 我该起床了—— 因为我知道我是一名小学生 ,上学不能迟到 . 妈妈要帮我整理书包 ,我对妈妈说—— 妈妈 ,我自己来 ! 因为我知道我是一名小学生 ,自己的事情自己做 . 背上书包我高高兴兴地去学校 , 见到老师说声——老师 ,您好 !, 见到同学说声——同学 ,您早 ! 因为我知道是一名小学生 ,我应该懂礼貌 . 2,师生齐读儿歌 . 3,教师小结 :同学们 ,希望大家在新的学校里 ,和老师一起共同学习 ,一起进步 ,争做一名优秀学生 ,好吗活动参考资料 : 孩子从幼儿园进入小学学习 ,是他们成长中的一件大事 ,生活中的一个重大转折 .那么如何让幼儿愉快地进入 小学 ,自信独立地面对小学生活呢