四年级上册数学课件-8.2 平均数 ｜冀教版 (共15张PPT).ppt

* * * 冀教版四年级数学上册 新课导入 比赛规则： 1.在30秒的时间内将球用筷子从这个槽子 夹到杯子里。 2.掉在杯子外面的球不算数。 3.夹球总数多的组获胜。 活动探究 老师买了15支铅笔分给5名学生，第一名3支，第二名4支，第三名2支，第四名5支，第五名1支，要使每名学生分的铅笔同样多，你有什么办法？ 3支铅笔是这5名学生每人分到的平均支数。 活动探究 亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。 算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ （1＋3＋2＋3＋2＋6＋4）÷7 =21÷7 3（个） 活动探究 求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗？ 平均数的计算方法： 平均数 ＝ 总数量 ÷ 总份数 平均数的意义：一组数据中的所有数据之和除以这组数据的个数所得的数叫做这组数据的平均数。 归纳总结 巩固应用 1. 新华小学四（1）班第五组和第六组同学的体重统计如下，分别计算两组同学的平均体重。（单位：千克） 巩固应用 问题讨论 小军的身高是1米40厘米，他在一个平均水深1米20厘米的游泳池中，会不会有危险？ 拓展应用 在我们生活中，平均数无处不在， 请你读一读下面的话: 1.我校三年级学生的平均年龄是10岁。 2.我校三一班学生的平均身高是120厘米。 3.四一班的同学上学期数学期末测试的平均成绩是89分。 4.春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人。 课后作业： 数学源于生活并用于生活，生活中处处有数学。 请你找一找在我们生活中还有那些平均数? 新课导入 老师买了15支铅笔分给5名学生，第一名3支，第二名4支，第三名2支，第四名5支，第五名1支，要使每名学生分的铅笔同样多，你有什么办法？ 方法： 1.移多补少 2.先合起来再平均分 巩固应用 2. “小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表： （1）平均每天售出多少箱饮料？ （28＋14＋16＋18＋17＋22＋25）÷7 =140 ÷7 =20（箱） 答：平均每天售出20箱饮料。 巩固应用 2. “小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表： （2）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？ 巩固应用 四（1）班男生组、女生组进行夹球比赛。 男生组 女生组 夹球个数 姓名 夹球个数 姓名 总数 总数 总数 计算每个组的平均成绩看一看。 活动探究 * * *