五年级数学《设计活动方案》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 五年级 数学《设计活动方案》教学设计 一、 教学目标 1、 能运用分数表示可能性的方式，能自主地设计一些活动方案。 2、 能对实际生活中的事件与现象，运用可能性的知识进行合理的 设计。 二、 重点难点 教学重点：运用分数表示可能性的大小，能自主地设计一些活动方案。 教学难点：运用分数表示可能性的大小，能自主地设计一些活动方案。 三、 教学设计 （一）复习旧知，导出课题 1、 在括号内填上“可能”“一定”或“不可能” （1）明天一定下雨。（ ） （2）哥哥的年龄比我大。（ ） （3）早晨太阳从东边升起来。（ ） （4）太阳绕地球转。（ ） 2、 通过上一节课的学习，我们知道了事物发生的可能性的大小， 并能用分数表示。这节课我们来学习怎样运用分数表示可能性 的大小，设计一些方案。板书《设计活动方案》。 （二）创设情境，导入新知 1、 出示主题图：要在一直口袋里装入若干个大小相同的红、黄、 蓝不同颜色的球，使得从口袋中摸出一个红球的可能性为1/6， 应该怎么办？ 学习好资料 欢迎下载 2、 自主探索：让学生针对情境图进行独立思考，并在小组内交流 想法。 3、 全班交流：学生可能会提出以下几种方案 方案一：1个红球，2个蓝球，3个黄球； 方案二：1个红球，3个蓝球，2个黄球； 方案三：2个红球，4个蓝球，6个黄球； 方案四：2个红球，蓝球和黄球共10个； …… （三）巩固练习 1、 完成教科书P90页的做一做。 2、 学生汇报，教师总结。 （四）总结 1、 这节课你有什么收获？ 四、 板书设计 设计活动方案 方案一：1个红球，2个蓝球，3个黄球； 方案二：1个红球，3个蓝球，2个黄球； 方案三：2个红球，4个蓝球，6个黄球； 方案四：2个红球，蓝球和黄球共10个； …… 五、 教学反思 通过复习可能性的大小，让学生巩固上课的知识来导入本节课的 学习好资 欢迎下载 新知，学生们做起来游刃有余。特别是在可能性为几分之几是处理得 很好，但部分学生接受的能慢点，在以后的练习中重点培养。