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0岁
内宝宝发展目标
从能抬头、视物、倾听,发展到坐、爬、翻身,再发展到站 立,进而从扶着走发展到独自行走。
从握手、握拳到能用手敲、 拍、摔物体;能试着拿勺子吃饭, 双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品;双手能灵活地摆弄玩具、 搭积木,能拿笔在纸上乱画。
从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语,发展到喜欢听 大人讲故事、念儿歌。
从能理解日常用语, 并用动作予以回应,如挥手表示“再见”, 发展到会说单字句,如“爸” “妈”“拿”“要”等。
能分辨家人及生人,有需要旁人注意自己的愿望;能表达喜 乐或不愉快的心情,喜欢与他人特别是同龄人交往。
注视时间随月龄而延长,能对着镜子看自己,并能机灵地观 察人们的活动,喜欢看画、文字 (大字 ) 。
有较明显的独立意识,能识别家人的表情、态度,受到夸奖时会 表现出高兴的样子。
1 岁以内宝宝语言活动目标
能听懂爸爸妈妈逗引的语言,并做出相应的动作及表情。
有意识地喊“爸爸” “妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员, 在家人喊自己的名字时能做出反应。
(3) 会用拍手表示“欢迎”,用挥手表示“再见”,会说两三个字。
(4) 有初步的语言理解和表达能力,掌握一定的词汇。
(5) 会听名称指认 3 种动物图片、拿 3 种玩具。
(6) 能根据家长的语意,做简单的模仿动作,如点豆豆、抓挠挠 等。(7) 识字:宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、 玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。
语言能力
1 个月:
1 个月:
仅会哭。
2个月:逐渐发出个别语音或喊声。4 个月:开始咿呀学语。6 个月:
2个月:
逐渐发出个别语音或喊声。
4 个月:
开始咿呀学语。
6 个月:
发出个别音节,如“妈” “爸”等,以唇音为主。
8个月:
能发出“爸爸” “妈妈”等复音。
10个月:能模仿大人的声音。
12个月:能用简单的词语表达自己的意思。
语言游戏
喊出来
目的
培养宝宝的语言能力, 使其能准确地喊出 “爸爸”“妈妈”“爷爷”
奶奶”等家人。
准备
(1) 预先教宝宝念儿歌。
(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员, 也可玩“听声音找妈妈、爸爸”
的游戏;还可请家庭成员送宝宝一件礼物,同时告诉宝宝:
“这是XX
“这是X
(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡 “妈妈”或其他成员的名 称,让宝宝指认。
建议
反复念儿歌,帮助宝宝准确发音。
儿歌
爷爷奶奶,
还有宝宝,
都是一家人。
宝宝笑
让宝宝通过观察不同的表情,了解对方的心情,并学会发“呜”目的
让宝宝通过观察不同的表情,
了解对方的心情,并学会发“呜”
哈”等音。
准备
小镜子,字卡“宝宝” 。
智慧妈妈教你玩
妈妈、宝宝共同照镜子,妈妈做出各种表情,如哭、笑、生
妈妈、宝宝共同照镜子,
妈妈做出各种表情,如哭、笑、生
气等,让宝宝观察。
(2) 妈妈指导宝宝边做表情,
(2) 妈妈指导宝宝边做表情,
边念儿歌。
指导宝宝发出“呜” “哈”的声音。例如:学习“哈”的发 音时,妈妈可挠宝宝痒,让宝宝发出笑声。
(4)识字:宝宝。(1)在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝” ,让宝宝发出笑声。(2)把字卡“宝宝”贴在屋内各处, 让宝宝去找好朋友, 并指认。
(4)
识字:宝宝。
(1)
在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝” ,让宝宝发出笑声。
(2)
宝宝哭,呜呜呜;
宝宝笑,哈哈哈;
宝宝生气撅小嘴儿。
语言游戏:妈妈和娃娃
妈妈和娃娃
目的
帮助宝宝发音。
准备
预先教宝宝念儿歌。
字卡“娃娃”“妈妈”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈扶着宝宝的腋下, 把宝宝向上举两次, 然后和宝宝头顶
头地转圈,逗宝宝开心。
(2)
妈妈念儿歌,宝宝欣赏。
(3)
教宝宝识字:娃娃、妈妈。可采取以下方法:
把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上,让宝宝指
认。
② 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上,让宝宝指认。
③ 让宝宝选出字卡“娃娃” ,贴在自己身上。
建议
也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏,把“妈妈”字卡换成相应 的家人字卡。
儿歌
大头娃,小头娃,头顶头,笑哈哈。
蝴蝶 蝴蝶飞飞
(1)
培养宝宝的手眼协调能力。
(2)
激发宝宝愉悦的情绪,建立亲子感情。
指偶( 套在手指上的人或动物形象 ) 蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。
智慧妈妈教你玩
妈妈抱着宝宝坐在怀里, 拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。
然后
双手分别抓住宝宝的两个食指,互相碰撞又分开,并念儿歌:
蝴蝶
蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时,两手食指碰撞在一起;说到“飞”
时,
两手食指分开。反复做这个游戏,动作与语言相互配合。
建议
家长可分别用 5个手指反复做这个游戏,为宝宝学做“我 1岁了”
的动作做准备。
学步谣
目的
增强宝宝对
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