人教新课标高考地理-专题四-第一讲水循环-讲义学生版.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 水循环 水循环 ⑴通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运 动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的 作用和意义。 ⑵ 通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意图的方法，培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。 ⑶通过学习使学生认识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中 应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协 调的观点。 水圈的组成及主要的水体类型 水循环的过程和主要环节 陆地水体的补给关系 写给你的十八封地理情书第六封情书： 你是伊犁河谷地，我是大西洋水汽。 即使相距五六千公里，我也要为你带来降雨。你是伊犁河谷地，我是塔里木盆地。 即使有天山的阻挡，我也要和你一起共同迎接来自西部的水汽。 一、水循环 一、水循环 1．三大类型及主要环节 水循环示意图 类型 环节名称 海上内循环 A 蒸发→B 降水 海陆间循环 A 蒸发→ →D 降水→| |→H 下渗 C 水汽 —E 地表径流— 输送 —G 地下径流— 陆地内循环 I 蒸发—| →D 降水 F 植物蒸腾— 2. 成 因 (1)内因：水在常温和常压条件下的三态变化。