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《雾凇》教学设计
一．教案背景
1.面向学生： □中学 eq \o\ac(□,√)小学
2.学科：语文
二．教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课17个生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句。 3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。
教材分析
众所周知，长江三峡、云南石林、桂林山水、吉林雾凇是我国的四大奇观。吉林雾凇的形成，与地理环境、气候有关系。课文开头点明了雾凇形成的原因：是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。接
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