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酚转课堂说课稿课件 、教材分析 能章A 七年级 下册 生物学 群一一 承 上 三密的一《 二、教学目标 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度与价值 观目标 1、描述动脉、静1、通过对血液在血 1、引导学生树立生物的 脉和毛细血管的 管中流动情况的学习,形态,结构与功能相一致 结构与功能特点。培养学生分析间题的 的生物学基本观点。 能力和实验能力。 2、放生实验后的小鱼, 2、尝试区分这三 2、通过实验,提高 培养学生热爱自然, 种血管以及血液 3、通过观察血管的分组 在这三种血管内 学生的观察能力、动 实验,培养学生的相互合 流动的情况。 手能力。 作精神和创新精神 三、重点和难点 重点 难 动脉、毛细血管、静脉三种血管结构、功能、联系 四、学情分析 知识方面 能力方面 心理方面 学生在日常生活 能熟练使用显微 思维活跃 中对血管有一定 镜,但缺乏科学 好奇心强 的认识和生活体 素养,质疑和探 求知欲高 验,但没有进行 索精神 好问好动 过系统的学习, 动手实践能力较 还不能分清三种 强,但又缺乏科 血管 学严谨的态度 五、教学和学法 教法种类 学法指导 1、微镙颚司法 1、小盤合作 (翻课堂) 2,分析绚法 2,、假务驱法 3、自主探究、 3、实脸諜宽法、 4、忌结思陂 4、对比归纳法 六、教学过程 教学教 实验探究-验证总结 师生筛 制课汇 作前 学课 总、」人体三种血管的结构特点→以→堂 微→自→学→ 课学生 致总 质 人体三种血管的功能特点 用结 自嶷题 学任务单 人体三种血管的关系 课前 课上 (一)课程开发(制作微课+自主学习任务单) 1、制作微课 百先请人家观看观察中起蜡内 中各个金管液 各血管 准各就 动的有无目定方向 微课视频 实验问题 实验过程 小动脉 小自起销能活安验 静脉 0小 毛血 小静脉 毛细血管 人的动脉 人的静脉 毛细血管 毛涂管信主手立 看戳導说后,你有什么腿问喝7 请春任辛上写出吧⊙ 静脉瓣 毛细血管毛细血管的物质交换提出疑问 2、编写任务单 【预学任务单】 观看《小鱼尾鳍血液流动实验视频》后,你有何類问? 观看《小鱼尾鳞血液流动实验视频》后,回答以下问題 1、各条血管血液流速一样吗? 各条血管粗细样吗?分为几种? 血液流动有没有固定方向? 、人体内的血管其实也和小鱼一样分为三种,结合徽误视频和翻阅课本完成下表 血管名称动脉 静脉 毛细血管 管壁特点