小学生《争做护绿小使者》综合实践活动调查报告.docVIP

小学生《争做护绿小使者》综合实践活动调查报告 　　一、综合实践活动的背景　　校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，使人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。校园环境艺术的建设，培养学生能够热爱美、欣赏美、呵护美、发现美和创造美，达到人与环境、人与自然的和谐统一。　　二、综合实践活动的设想　　教育大师苏霍姆林斯基说：“学生的禀赋、才能、爱好和特长是各不相同的，需让他们有充分施展的余地，为他们的‘表现’提供良好的条件。”如何利用学校的课程资源、立足学生的兴趣与需要进行综合实践活动主题设计，开展一些项目设计类的综合实践活动就成为我思考的问题。经分析，我校学生创新能力、动手能力较强、学校正进行创建省绿色学校的活动，这些丰富的校园资源正好可利用；同时，小学生的生活经验少、认知能力较弱、知识结构不完善。于是我决定从他们熟悉的校园环境入手，开展活动。　　三、综合实践活动主题的构思　　一个调查实践引出的活动主题：为了让学生自己发现并提出主题，创设了一个实践的情境，即引导中高年级的孩子，对校园内绿化的情况，进行了调查。这是他们写的调查报告。　　牛山镇小学绿化情况调查报告　　调 查 人：四年级 刁志军等