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零花钱使用调查报告结尾 导语：以前的孩子父母从小都不给零花钱，需要买学习用品才要 钱，长大一点了，衣服零食可以白己有点小钱买了 ，下面是整理的零花 钱使用调查报告，欢迎来参考！ 根据惠来电大的教育教学安排，本人于XX年9月2号至10月2号 到惠来县神泉镇华埔小学进行社会调查活动。我调查的课题是： 〈〈小 学生零花钱使用情况调查》。现将调查情况报告如下： 本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生 正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。 一、调查的基本情况 现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍 较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校 门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。 他们有的买零食，有的 买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么 支配的？使用得是否合理？为此，我对本班 34位同学进行了调查， 主要从以下四方面说明：（请注明本文来白实用文档频道） 1、 调查目标：了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支 配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法， 方便学校对小学生进 行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。 2、 调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同 样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱 的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、 零花钱的用途以 及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。 3、 调查对象：华埔小学501班的34名学生，5位家长和学校里的 4位教师。 4、 调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资 料法了解我班学生家庭的基本情况， 确定留守学生数量；同时还使用 了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查； 最后还通 过问卷调查法，采访了个别家长和教师。 二、调查结果 我通过对五位家长进行问卷调查分析之后， 发现大多数家长是在 当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形 式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上， 不允许 孩子乱花钱行为。 我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱 是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可 以丰富他们的业余生活。 通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的 34人中，留 守儿童占总数的34%有零花钱的学生占总数的 90%其中30%勺学 生是父母主动给零花钱的；10.2%的学生是通过白己劳动赚来的；9.3% 的学生是亲戚朋友给的；6%勺学生是家长以学生的优势及奖励的形式 给的。而在零花钱的支配上，14%勺学生把零花钱交给父母储存；30% 的学生用零花钱买学习用品；然后15%勺学生把零花钱用在网吧和娱 乐；35%勺学生用于买零食和玩具等。 现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱 根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生， 加上父母出于 对孩子的爱，都会给一些零花钱。 得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没 有计划，然后甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。 家长太溺爱，太相信白己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导 致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。 学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。 三、通过这次调查，我认为对小学生合理使用零花钱有以下建议： 1、 家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也 不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学习 用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。 2、 家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况 看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪， 这是导致孩子乱花 钱的主要原因。平时对孩子多家管教，然后如果发现孩子乱花钱多花 钱，应及时制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等，让孩 子有“家长挣钱不容易，我不能随便花钱”的意识。 3、 家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母 可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、 帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打 打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲白实践，孩子白然会领悟到许 多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。 这也能较 快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领。 4、 培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划： 今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。 这样可让孩子及早 养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩 子的钱是否如他白己计划的那样去用了， 避免孩子为多领零花钱而撒 谎，然后预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。 5、 鼓励学生白己存钱，给