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国内英语教学研究现状与发展趋势述评 发表时间： 2010-10-19 来源：《学园》 2010 年第 8 期上供稿 作者：杨晓霖 [ 导读 ] 近五年来，英语教学研究以新课程改革为主线，对多层面问题进行了大量卓有成效的探索 杨晓霖 南方医科大学外国语学院 【摘 要】本文主要从英语课程改革、英语教学论英语学习策略、教学评价体系等方面来论 述国内英语教学五年来的趋势与热点， 以期给读者展示英语教学研究发展前沿， 并为国内相 关研究者提供借鉴和参考。 【关键词】英语教学研究现状趋势 【中图分类号】 H319 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674 －4810 （2010 ）08 －0001 －04 【Abstract 】By means of literature review, this paper focuses on the published key papers during 5 years （2005 －2010 ） on the research field of English teaching in China to reveal the trends and problems of domestic research, aiming to provide reference for future English teaching and research. 【Key words 】English teaching research Hot topics Tendency 近五年来，英语教学研究以新课程改革为主线，对多层面问题进行了大量卓有成效的 探索，取得了若干有代表性的阶段性成果。国内的英语教学研究在前期反思总结的基础上， 集中关注以下几大问题： 课程与教学改革的方法论； 课程与教学论的学科建设和发展； 教师 的专业化发展；和谐课程、课堂与教学的构建；教学、教材评价与测试；英语教学的跨学科 发展；新的学习方式及其教学策略等。下面，笔者就对这几个方面分别进行总结述评。 一 英语课程改革研究 随着我国英语课程改革的不断推进，以及教育学理论研究重心的不断下移，越来越多 的研究着手英语课程的改革研究。 近年来， 我国英语课程论研究热点主要表现在以下几个方 面： （1）在宏观层面上探索课程领域的理论发展走向，对课程统整、评价、校本课程发展、 教师专业发展等课题进行探究； （2 ）立足于英语学科课程层面， 探索课程改革的基本动向； （3 ）国际经验的反思与借鉴，对中国和其他国家的英语课程政策与课程改革展开跨文化的 研究，探讨前沿性的课程理论与课题的研究。 1 ．基础英语课程的改革 通过文献检索，我们发现，对基础英语课程改革进行研究的的学者主要有钟启泉、崔 允漷、张华、有宝华、李丽生、王策三等。研究主题包括：后现代课程观与我国基础教育课 程改革、 中外基础英语课程改革及比较研究、 基础教育课程改革的价值取向、 高中英语课程 改革与高考改革、 英语课程改革中的情感教学、 英语课程改革中的文化教学、 课程改革背景 下的教师角色定位等。 大多数研究者认为， 在学生综合语言运用能力的培养中， 语言知识和 语言技能是基础， 文化意识是得体地运用语言的保证， 情感态度是影响学生学习和发展的重 要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。新课程凸显 探究学习“ ”，并 非全盘否定 接受学习“ ”，而是旨在改造学生的学习方式，以所谓的 “探究文化 ”来取代传统的 应试文化“ ”。 2 ．大学英语课程改革 这方面的研究者以李丽生、黄汗升、杨军、李霄翔等人为代表。研究成果主要集中在 新课程改革对具体教学实践的导向作用， 如对听说课、 写作课等的具体指导功能以及新旧课 程的对比和反思， 现代课程研