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用加减消元法解二元一次方程组说课稿 用加减消元法解二元一次方程组说课稿 1 1．说教材： ．说教材： 1 1 （）知识结构 （）知识结构 本节是通过一个引例，介绍了加减法解方程组的基本思想和解题 本节是通过一个引例，介绍了加减法解方程组的基本思想和解题 . . . . 过程， 教学时要引导学生观察这个方程组中未知数系数的特点。 通 过程， 教学时要引导学生观察这个方程组中未知数系数的特点。 通 y 过观察让学生说出，在两个方程中y 的系数互为相反数或在两个方程 过观察让学生说出，在两个方程中 的系数互为相反数或在两个方程 x x 中 的系数相等，让学生自己动脑想一想，怎么消元比较简便，然后 中 的系数相等，让学生自己动脑想一想，怎么消元比较简便，然后 . 引出加减消元法. 引出加减消元法 2 2 （）重点、难点分析 （）重点、难点分析 . 重点：本小节的重点是使学生学会用加减法解二元一次方程组 . 重点：本小节的重点是使学生学会用加减法解二元一次方程组 这也是一种全新的知识，与在一元一次方程两边都加上、减去同一个 这也是一种全新的知识，与在一元一次方程两边都加上、减去同一个 数或同一个整式，或者都乘以、除以同一个非零数的情况是不一样的， 数或同一个整式，或者都乘以、除以同一个非零数的情况是不一样的， 但运用这项知识 （这里也表现为一种方法），有时可以简捷地求出二 但运用这项知识 （这里也表现为一种方法），有时可以简捷地求出二 . . 元一次方程组的解，因此学生同样会表现出一种极大的兴趣 必须充 元一次方程组的解，因此学生同样会表现出一种极大的兴趣 必须充 . . 分利用学生学会这种方法的积极性 加减 （消元）法是解二元一次方 分利用学生学会这种方法的积极性 加减 （消元）法是解二元一次方 . . 程组的基本方法之一，因此要让学生学会，并能灵活运用 这种方法 程组的基本方法之一，因此要让学生学会，并能灵活运用 这种方法 同样是解三元一次方程组和某些二元二次方程组的基本方法，在教学 同样是解三元一次方程组和某些二元二次方程组的基本方法，在教学 . 中必须引起足够重视. 中必须引起足够重视 难点：灵活运用加减法的技巧，以便将方程变形为比较简单和计 难点：灵活运用加减法的技巧，以便将方程变形为比较简单和计 . 算比较简便，这也要通过一定数量的练习来解决. 算比较简便，这也要通过一定数量的练习来解决 2 2 ．说教法： ．说教法：