人教版六年级上册语文第一单元知识点.pdfVIP

第一单元 yā o f ǔ pù qi à o qū j ī n yù n xi á xi à nɡ mì qi ào dòu pá nɡ hō nɡ kǎ o yù n 生字： 邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 巷 谧 俏 逗 庞 烘 烤 韵 qín miǎ n wě n 勤 勉 吻 日积月累： 1、大声朗读日积月累两遍以上，疑难的字写一写。 （ ） 生词： 1、大声朗读词语盘点五遍。 （ ）2、选择两个词，解释、造句。 （ ） 课文 课题 主要内容 品质 写作手法 重点句解析 这篇散文篇幅短小而述 无 首尾呼应、拟人、 句子①：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的 《 事简略，记作者独自到山 第二人称、排比、 气息。 山 野林间的一天游历，因为 前后照应、比喻、 解析： 形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。 因 中 访 带着动情的眼光，所见之 联想、反问 为风中含着“露水” ，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花 友 景都有许多新奇的色彩。 的气息，这走出门后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了作者 》 对“山中访友”之行充满了喜悦的好心情。间接地点明山中访友是 在初夏的一个早晨 。 本文主要写了山雨来的 无 前后照应、比喻、 句子①：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清 《 突然，想一曲无字的歌 首尾呼唤、 晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 山 谣，神奇地的从四面八方 拟声词、联想、 雨 飘然而起；山雨下得美 想象、对比、拟人 》 妙，似无数轻捷柔软的手 指弹奏出一首又一首优 解析： 这句话着笔于声音， 作者运用比喻的手法描写了雨来时声音 雅的小曲，使清新的绿色 由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来 在雨雾中流动；雨后的山 时的特点，即“来得突然” “悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的 林变得非常幽静，只听见 歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了 雨珠滴落到水洼中发出 作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。 的丁冬声。 本文主要写了“我”追随 无 动作描写、想象、 句子①：今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也 《 一只小虫到了草丛村落。 比喻、拟人、 忘了自己。 草 在这里“我”看到了熙熙 虫 的 攘攘的黑甲虫村民，看到 村 了“街道” “小巷”，看到 解析：这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者 落 了花色斑斓的小圆虫，看 与田野不寻常的关系， 正是有了这种与田野的特殊情感， 才会如此 》 到了庞然大物——蜥蜴， 关注田野中的小生命； “静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁 欣赏了甲虫音乐家的演 静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然