北师大版三年级数学下册第五单元教案.docVIP

北师大版三年级数学下册第五单元 课 题：1、什么是面积 教案： 个人修改 教学 目标 1.结合四对形状相同但大小不同的物体或图形，直观说明面积的含义。 2.通过观察和直接对比容易得出谁大谁小。教学中还可以鼓励学生举例说明身边物体的表面或图形面积的大小，丰富学生对面积的感性认识。 教学 重难点 1.认识物体的形状、大小以及面积的含义。 2.比较两个图形面积的大小。 教学过程： 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 师：同学们，你们喜欢阿凡提吗？让我们听一听阿凡提的故事吧！ 课件播放：……巴依老爷想无偿地占有阿凡提的院子，可阿凡提不同意，两人因此发生了激烈的争吵。最后，阿凡提和巴依老爷签了一份契约：将自己院子的60米，以10元钱卖给巴依老爷。明日就将院子的60米交给巴依老爷，永不反悔。特此证明！第二天，阿凡提接过巴依老爷的10元钱，哈哈大笑，巴依老爷这才大呼上了这份契约的当，但他只能白白付出这10元钱了。 师：同学们，你们知道这份契约有什么问题吗？ （学生回答）因为60米表示线段的长度，所以巴依老爷只能得到一条线段那么细的地，就等于没有得到。 师：要想知道这份契约有什么问题，今天我们就一起来学习什么是面积。 【设计意图】良好的开端是成功的一半，用学生喜欢的故事巧妙引入，既调动了学生学习的积极性，又使学生能很快进入学习状态。 二、操作感受，认识面积。