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骨干教师培训优秀工作计划 以下是关于骨干教师培训工作计划的文章！ 1、 全镇各单位创设积极向上的文化氛围，营造你追我 赶的良好态势。 领导深入课堂教学线，善于发现人才，有计划地加以培 养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想 干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的 平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。 2、 强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人 的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重 学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时 把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣 传，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。 3、 加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提 高培养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的 成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师 与培养对象的结对子活动，从思想交流、课前的学情分析、 教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪 听课、重点强化示范课、诊断课，让培养对象先定格，再入 格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。 4、 压担子促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师 的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力， 但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对 培养对象适时加压工作担子， 如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极 参加，让教研组长等优秀教师充分感受到成长的体验和赏识 的愉悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适 时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、 教坛新秀、 教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。 5、学校建立骨干教师培养对象档案，跟踪培养对象的 发展情况，发现问题，及时反馈。