北师大版数学七年级下学期个人教学计划.docVIP

PAGE PAGE 1 2015年春季学期七年级下册数学个人教学计划 基本情况分析及采取措施 基本情况： 本学期我担任初一年级（7）班和（8）班的数学教学。经过上个学期的教学，我发现两个班学生风格迥异。 初一7班学生数学基础相对较差，从几次考试中分析看出，尖子生寥寥无几，优秀生也比较少，大多数处于中等。这个班的学生接受新知识的能力较差，较复杂的知识点掌握较难。部分学生没有养成良好的学习习惯，上课不能全神贯注的集中精神，课堂氛围不够活跃，课下完成作业有马虎，应付的现象。 初一8班学生较活跃，课堂气氛好，加上班主任效应，上课听课的效果以及下课作业完成情况良好，有较好的习惯。因此导致两个班成绩差距较大。 采取措施： 在这个情况之下，我计划在本学期加强7班的作业批改监督力度，放慢教学进度，稳扎稳打夯实基础适当拔高，备课层次感更突出，重点抓中等生的成绩。进一步规范7班学生的不良学习习惯。对8班基本练习处理以学生为主，提升学生的综合能力，部分重点题教师点拨，并适当拓展拔高。 二、工作计划 （一）针对学生 1.MS-EEPO学习方式的训练： 结合数学教学有意识的进行有关学习方式的训练，使学生形成习惯、熟练应用；同时以有效教育为依托提高课堂效率。 2.培养学生自主学习能力 做到“三讲三不讲”、落实“两个十分钟”，培养学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来