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品德与社会教学案例（王吉华） （ 三年级下册 ） 单位: 沾化县冯家镇第十小学 姓名: 王吉华 2011年 5月 25日 品德与社会》 （三年级下册 ） 教学案例 3、 环境好、我快乐 、教学目标 : 1、了解家乡其他环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存 关系，感受在美好的环境中生活的快乐。 2、培养学生尝试合理地、有创意的探究和解决生活中环境问题的 能力。 3、教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。 3、教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。 二、教学准备 : 教师课前搜集有关城区广场、村庄等处环境的录像带以及有关图片。 三、课时安排 :3 课时 四、教学过程设计与评析 过程设计评析 第一课时 、情境导入 放录像 用村庄和广场这 镜头一: 村庄全景图。教师边放录像边解说 :你们看这是些我们经常看到的地 什么地方 , 环境怎么样 ,（ 重点说出村庄的环境方，让学生感受环境的 美 ） 美好，适合大家生存， 镜头二: 城市的广场。宽阔、干净，绿树成荫。 增强环保意识，了解人 师:看了这些你们想说些什么 ,心情怎样 , 与自然环境的相互依 （ 高兴、快乐、开心。 ） 存关系。 二、指导学生制定计划 师: 在我们的日常生活中还存在很多问题，带给人们烦 恼，如:垃圾、污水 ,, 用课本上的图片 1、教师展示图片。出示课本上的图片。 和以上的镜头相对比， 师: 图上都画了什么 , 你能告诉大家吗 , 使学生更深刻认识到 教师指导认识噪音、空气污染、河水污染的危害。 环境污染的危害。 教师出示搜集的图片。 小组讨论，合作探 2、 小组讨论。教师也加入小组中参与讨论。 究，激发学生的学习兴 3、 交流汇报，把问题归类。 3、 交流汇报，把问题归类。 趣。 师: 我们的生活水平提高了，科技发达了，为什么还会 出现这些环境问题呢 , 师: 环境问题越来越多，越来越严重，你们想做点什么 （ 环保小卫士 ） 成为环保小卫士 4、 4、 选择问题，准备调查。 要做点什么 , 怎么 5 5、 确立活动小组，分成三个小组。 做, 接下来就要制定 6、 制定本次小组活动计划。 活动计划。 合作实践，小组讨论，教师适时点拨，提示。 三、交流展示计划，取长补 短，共同修改。 四、安排调查活1、小组之间交流，征求意见，取长补短，形成最好的方案。 四、安排调查活 2、展示各个小组的计划，进行评议，修改，确定调查计划。 动。 师: 计划制定好了，要实施，要注意安全，访问时要有礼 貌。（ 可在课堂上演练 ）带好调查用品，做好记录。 第二课时 一、创设情境，谈话导入。 同学们经过几天 师:这几天来，同学们一定收获不少吧?让我们一起来分来对活动计划的实 施， 享吧? 收获颇丰，他们想要展二、整理材料 示自己的调查方法与 小组内互相交流，选出代表全班交流。 结果，教师要给他们这三、汇报交流 平台，让他们去展 师: 各小组在调查中运用了什么方法 , 示。 生: 上网、查阅报刊、访问、实地考察 ,, 师: 你们有没有遇到困难 , 是如何克服的 , 生:（ 回答调查的甜与苦 ） 师: 下面请大家汇报调查结果。 生 : 化工厂附近空气污染严重，噪音较大。 生: 我家附近的建筑工地噪音大。 生:,, 师: 面对这些环境问题，我们怎么办 ,（ 启发学生想出治同学们在展示中 理措施 ） 更加深了对环境污染四、归纳总结 的认识。 你们的想法太棒了，不愧为环保小卫士。以后我们的家园 会减少污染，让空气更清新，天空更蓝，让我们努力吧? 五、谈体会，谈收 获。 通过学习，学生不 在这次活动中，哪些人和事对你的触动大 , 仅自己的环保意识增六、课后延伸 强了，而且还带动他人 根据你发现的问题，写一份倡议书，提出合理化建议，让一起来保护环境，写 大家为环保出力。 议书是一种好的形式。 第三课时 一、播放音乐导入。 使学生感受到环 师:边听音乐边观察整幅画面，画面中表达了什么意思 , 境的美好，和谐相处的 互相说说，通过欣赏这首诗你体会到了什么 ,( 人类、重要。 动物和环境和谐共存的美好画面 ) 二、启发思考。 老师播放画面，锁定在几个小朋友身上。 环境的美好靠大 师:图中小朋友在干什么 , 他们为什么这样做 , 看到这种家来保护，从身边的小 场面，你有何感想 ,你想说什么 , 事做起，做环保小卫 生 :( 发现有垃圾等要及时清理，以及自己的想象，要充分士。 发挥学生想象。 ) 小结:( 边放音乐边总结 ) 环境问题要我们每个人都行动起 来，只要人人爱护环境，我们生活的家园会更美丽。三、说一说，演一演。 来，只要人人爱护环境，我们生活的家园会更美丽。 三、说一说，演一演。 通过学生观察图 课件出示情景剧。 画，再来进行表演，体 1、 小组内先互相说一说。 验环境美好的重要性， 2、 各小