最新《客源国概况》教案.pdf

《客源国概况》教案 课程名称 客源国概况 课程性质 主讲教师 职称： 课程简介 《中国旅游客源国概况》 是旅游管理专业的一门限选课， 其主要内容是介绍中国海外各客源市 场的地理、经济、文化、旅游、社会等方面的知识。通过本课程的学习，使学生对中国各主要海外 客源国的基本情况有一个初步的了解和认识。 课程要求 要学好《客源国概况》这门课，学生首先要具备世界地理的基本知识，地图的基本知识，这是 学习本门课的基础；其次应具有《旅游学概论》、《旅游资源学》等一些专业基础课的知识；第三 要坚持理论联系实际的原则，学以致用。此外，教师要多加运用比较的方法进行教学，有比较才有 鉴别；要多运用地图，利用多媒体教学，使用一些影象资料，不仅增加教学的直观性和趣味性，也 可大大提高教学效果。 每章重、难点及授课内容 第一章：世界旅游客源市场 教学要求： 1. 了解世界旅游业的发展情况及趋势。 2. 了解世界六大旅游区的基本概况。 重点、难点： 1. 世界旅游客源市场格局及发展。 授课内容： 一、世界旅游业 （一）世界旅游业的发展趋势 第二次世界大战以后，尤其是 20 世纪 60 年代以来，随着世界经济的迅速发展，交通运输工具的进步，各国 旅游服务条件得到很大改善。经济的发展使人民生活水平提高，闲暇时间增多。由于城市化进程加快，增加了人 们的旅游需求。种种因素和条件使旅游活动迅速普及，在世界范围内形成社会化的大众旅游热潮。这种大规模群 众性旅游活动的出现，是世界旅游业进入现代旅游阶段的重要标志。 半个世纪以来，世界旅游业取得了突飞猛进的繁荣与发展，进入一个全新的阶段。与 20 世纪中期以前的近 代旅游相比，现代世界旅游业主要呈现出以下几个特点： 1、游业发展速度快，增幅大 从 1950 年到 2000 年，国际旅游人数从 2520 万增加到 6.89 亿，增长了 27 倍；国际旅游收入从 21 亿美元增 加到 4760 亿美元，增长了 226 倍，其发展速度远远高于世界增长速度。 旅游业成为世界经济中的最大产业：旅游业的发展为旅游地国家和地区创造大量就业机会，成为其国民经济 的重要产业和创汇来源。尤其是一些旅游热点地区，旅游经济成为当地的支柱产业经济。 2 、旅游活动呈大众化、多元化 过去旅游只是少数富贵特权阶层的享受，如今早已进入寻常百姓家，成为现代生活方式的一个不可缺少的组 成部分。 旅游活动的内容和方式也越来越多样化， 早已打破仅是观光旅游的范围，而是游览、休闲、 探险、 考古、 保健、商务、会议等项目，花样翻新，层出不穷。近年来，健康旅游、绿色旅游、民俗旅游尤其受到游客的青睐， 中国就将 2003 年定为民俗旅游年。 3 、旅游地域的广泛性 过去人们的旅游活动往往集中在著名景区或大都市，而现代旅游阶段，旅游活动的范围大大扩展。不仅从西 欧、北美扩展到全世界，而且从南极地到热带丛林，从非洲沙漠到南美高山，都有旅游者的足迹。那些人迹罕至 的地方， 如一些荒僻的雪山幽谷、 乡野村落、 大漠孤岛， 如今更具魅力。 科技的飞跃还把游人送上了太空和海底， 这种旅游地域的广泛性可谓遍及全球。 进入新世纪，全球的旅游业将继续保持以上特点和发展势头，在巨大的社会需求和激烈的国际竞争中变化提 高。据世界旅游组织预测，从 1995 年到 2020 年间，世界旅游业的年均增长率将为 4.1%左右， 2020 年全球国际 旅游人次将达到 15.6 亿。其中增长最快的是东太平洋地区，年增长率将达到 6.5%，占全球市场份额的 25.4% ， 成为仅次于欧洲的第二大旅游区，届时世界旅游市场将形成欧洲、美洲、亚太三分天下的格局。 （二）世界旅游区划分 世界旅游组织（ WTO）根据世界各地的旅游发展情况和旅游集中程度，将世界旅游市场划分为六大区域：东 亚及太平洋区；南亚区；中东区；非洲区；欧洲区；美洲区。 1. 欧洲区 包括欧洲所有国家。这是目前世界上最大的旅游市场。自 20 世纪 50 年代以来，无论是国际旅游接