闽教版心理健康教育六年级上册《我能接受的批评方式》教学设计.docxVIP

我能接受的批评方式 授课日期： 年 月 日 一、辅导目标 1、体验被批评的滋味。 2、知道批评要讲究方式，学会用合适方式提醒他人。 二、设计思路 俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ”忠言逆耳与良药苦口一样，有益的劝诫和正确的批评，可以使人进步。但批评如一把双刃剑，用得好，效果也好，用得不好，则会伤害到他人与自己，影响人际 关系。因此，批评要谨慎、诚恳，要选择正确的、易于被人接受的方式。本课从情境入手，让学生回忆日常生活中被批评的情景。接着展示常见的批评方式，让学生感受不同方式给人的不同感觉。然后让学生回味不能接受的批评方式给自己带来的痛苦感受，再以鲁迅批评侄女的事例，让学生感悟批评也要讲究方式。 最后提醒学生要以正确的心态对待批评。 b5E2RGbCAP 三、课前准备 1、选好“暖身操”的备用演员 2、归纳老师批评学生的常用方式 四、教学过程 暖身操 看视频，评选最搭档。 批评方式大展示 请你对比下面九种批评方式，在你喜欢的方式旁画个笑脸，在你不喜欢的方式旁画个哭脸。 1、命令式：上课不许讲话！ 2、警告式：你再讲话就扣你的分。 3、建议式：上课应有安静的环境。 4、解说式：上课有安静的环境，学习才有成效。 5、责问式：上课怎么那么吵！ 6、讽刺式：上课像在猴山里。 7、许诺式：你们上好这节课，给你们每人一颗红星。 8、启发式：上课如果有一个安静但又活跃的氛围，是否更好呢？ 9、乞求式：请你们别再闹了好不好？ 你说我说 我能接受的三种批评方式是： 我最不能接受的三种批评方式是： 印象搜索 你受到批评的情形有： 其中，最令你难以忍受的几次是： 它们之所以令你讨厌、难以接受，是因为： 小故事大道理 鲁迅先生批评侄女 周晔女士在谈到伯父鲁迅先生时，讲了自己小时候因读书不认真被伯父批评的事。 有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水 浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》 ，大概是爸爸告诉他的吧。老实说 我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内 容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地 乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧， 又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 p1EanqFDPw 鲁迅 先生的委婉批评，使周晔女士永难忘怀，也帮助她改正了缺点。 DXDiTa9E3d 你说我说 1、故事中鲁迅先生的批评方式你能接受吗？为什么？ 2、在你看来，别人能接受的批评方式跟你一样吗？ 3、请想一想，当别人犯错时，你该怎么批评、帮助他？ 巧对批评 你如何看待批评？ 面对批评，你有什么策略？ 送你一句话 批评也是一种艺术。当你觉得需要提醒别人时，就用你能接受的方式对待他吧。