五年级上册英语教案Unit 3 Our animal friends(第3课时)译林版(三起).pdfVIP

五上Unit 3 Our animal friends 第三课时 教学内容：Sound time, Culture time Cartoon time 一、教学目标： 1．复习本单元词汇与句型,会运用较熟练的句型来描述介绍动物朋友。（It’s…It has …It can…It likes…Its …） 2 ．能进一步理解和简单运用三单式及其一般疑问句(Does…?) 3 ．能听懂、了解元音字母u 在单词中的发音，并正确读出。 4 ．能读懂趣味卡通故事，尝试表演，培养学生的阅读理解能力，激发阅读兴趣。 5 ．了解各国的标志性动物，能简单说一说。 6. 通过本课学习，学生可以更加喜爱动物朋友，并关心保护他们。 二、教学重点、难点： 重点：1、运用较熟练的句型来描述介绍动物朋友。 2、元音字母u 在单词中的发音 3、读懂卡通故事,了解其趣味性 难点：1、能灵活表演Cartoon time 。 2、能进一步理解和简单运用三单式及其一般疑问句 三、教学准备：PPT 制作 四、教学过程： 课前学生诵读语音板块 Step 1 .Free talk 师生打招呼 Step 2.Revision 一 Rtell Story Time 二 Talk about the ss’ animal friends 三 Play games 1、Magic eyes 2、Listen and guess 3 Read and guess 4 say and guess 四 引导学生用It’s…It has …或It can…来介绍动物朋友。 Let’s guess , what is it?(复习Fun time 句型) 五Do they have animal friends?(复述A 部分课文内容) 六 T:I have an animal friend,too.Do you want to know?师说谜语， 学生猜一猜 Step3Culture time 1、出示地图，介绍著名国家的标志性动物 T:What country is it? What can you see in …? (教授panda, bald eagle, polar bear, kangaroo 以及国家名) 2、教授时师生用Does it have …?What can it do?等来了解他们的信息 师指导学生读句子 3、学生选择一种动物写一写，选一种作简单介绍 Step 4 Cartoon time 1、出现Bobby 和Sam，学生猜测他们可能会谈论的内容 T:They have a new friend today.Who is their new friend? (学生自主默读，寻找答案) 第 1 页 2、出现crab 教授单词crab(学生作简单描述) 3、T: What does it like? (学生试着答出It likes Sam’s fingers) T: Where can you find the answers? (学生读出句子Ha h ，it likes your fingers) 师揭示螃蟹咬住Sam 的手是因为本能 4 、师给出一个小场景，句型呈现：Give it a cake.Ouch!Ha h ，it likes your fingers ） 师指导情绪，学生模仿朗读 T: Let’s act this short dialogue.(师先扮演the crab ，示范后，生三人一组表演) 5、学生重读故事，找出描述螃蟹的句子，快速回答问题 6、学生看书本跟读到齐读描述螃蟹的句子 7 、学生看板书提示描述螃蟹 8、学生看动画跟读后配音或表演 Step5 Sound time 1、T:Look,it’s a rubber duck, my animal friend.(引出Sound time 的教学) 2、What does he like? (让学生自由发挥说一说) He likes the rain,but he doesn’t like sunny weather. What does he do, when the summer sun comes out? He carries