人教版四年级上册语文《跨越海峡的生命桥》教案.docxVIP

人教版四年级上册语文《跨越海峡的生命桥》教案 人教版四年级上册语文《跨越海峡的生命桥》教案(一) 教学目标 胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。 1.认识8个生字，会写12个汉字 2.能有感情地朗读课文. 苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来。风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。作用：衬托父子情深。天虽寒，父子的爱心是热的。 3.感受海峡两地人民的人间真情 教学过程 一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的!” 教学设想： 在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手(“对手”、“老师”、“饥饿的孩子”)，让学生逐步明白善良比聪明更重要，初步感知“给予是快乐的”。 师：上课之前我们先来做一个小小的测试，通过测试我想知道我们班哪个孩子最聪明，哪个孩子最可爱。大家看大屏幕，上面有三棵苹果树，第一棵树上结了80个苹果，第二棵树上结了100个苹果，第三棵树上结了150个苹果。现在你来到了苹果树下，要和你的对手比赛谁摘的苹果多，我们假设你们采摘的速度一样快，你先摘哪一个树上的苹果?(学生谈怎么摘，就知比赛结果) 师：比赛结果出来了，我们找到了最聪