2018-2019年语文百花园五.pdfVIP

语文百花园五 教学目标 ： 1. 引导学生巩固识字方法。 2. 丰富学生词汇，发展学生语言。 3. 培养学生学习的兴趣。 重点难点 ：丰富学生的词汇和进行句子训练。难点：进行说话训练。 教具准备 ：多媒体课件、词语卡片。 设计流程 ：( 一 ) 引趣导入： 多媒体展示前几天老师用数码相机给他们拍的相片 ( 二 ) 导入新课： 刚才我们共同欣赏了同学们游览后的欢乐留影，都很兴奋吧 ! 今天老 师又带来相机准备再次带上小朋友到百花园去旅行， 看看谁表现最好， 那你的留影就会最多 哦! 赶快跟随老师乘上大汽车出发吧 ! ( 三 ) 学习第一题 瞧 ! 我们的第一站来到字趣果园， （多媒体展辰示一片美丽的果园） ， 这些果树上长满了果子，它们都有自己的名字，你们能叫出它们吗 ? 自己试试。 1. 〈自由读〉2. 〈指名读〉3. 〈齐读〉4. 〈个别说〉从这些果子身上你们发现什么 ?( 让 学生自由说 )5. 〈自由说〉在我们的日常生活中还有很多字，你们是用什么方法认识它，来 给大家介绍一下吧 !( 生自备了自做的生字卡片 ) 说得很好的把你的字宝宝也请进字趣果园来 ! ( 四) 学习第二题 我知道还有许多小朋友也想把自己的字宝宝送进字趣乐园，咱们可以 回头再来，因为咱们的旅行还有好多站呢 ! 这些汉字很有趣，一些词语更有趣，你们想知道吗 ?让我们乘上大汽车继续前行到词 语王国去吧 ! （多媒体展示气派的王国） 1. 〈自由读〉2. 〈自由说〉说说你们有什么发 现吗 ? 生答案：我发现这些词语都是有数字打头的；我发现在一到十的数字中，没有二、六、八带 头的； 我会补充二龙戏珠、 六月飞霜、 八仙过海 ,, 3. 〈齐读〉 4. 〈轮流读〉 5. 〈指名说〉你们小脑袋里还收集了很多带数字的成语， 快给大家展示展示， 比比谁说 得又多又好！ 6. 〈小老师带读〉 ( 五 ) 学习第三题 在词语王国小朋友们的收获可真不少， 老师奖励大家下一站到动物乐园 去逛逛，好吗？（多煤体展示有趣的动物王国） l. 〈提出要求〉请小朋友们同桌结成伙伴一起仔细地游玩， 呆会把在动物乐园看到的互相 说说。 2. 〈生交流〉 3. 〈出示题目〉瞧，动物之王狮子来了，它带来了几道题想考考大家，看谁最聪明。 4. 〈合作完成〉5. 〈师范读〉 6. 〈个别读〉 7. 〈齐读〉 8. 〈扩展训练〉你 看，老师又请来几位动物朋友，它们都带来了小问题，你们能把它补充完整吗 ? ( 六 ) 小结 今天， 老师能和小朋友们一起游览语文百花园五， 收获又这么多， 我真的很开 心很激动。 百花园中还有许许多多有趣的知识，生活中就更多了， 只要我们仔细观察， 开动 脑筋， 一定会获取更多的知识。 看哪些小朋友在生活中发现最多， 随时告诉你的小伙伴、或 是爸爸妈妈、或是告诉老师好吗 ? 能说会道” 《我最喜欢的玩具》 一、教学目标 ： 1. 引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。 2. 在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。 3. 在交际中学会认真倾听别人的发言。 二、内容分析： 本内容安排在语文百花园五中，