人教版小学语文四年级说教材说课标上册--.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 人教版小学语文四年级上册说课标说教材 八达营中心小学：陈强华 尊敬的各位评委老师 :大家好 ! 我是八达营心小学的老师 .很荣幸能与大家交流人教版小学语文 四年级上册第四单元说课标说教材。 语文是终身受益的学科， 学好语 文就犹如拨开荆棘， 寻找到一条通向广阔之路。 引领孩子走进文学的 殿堂，探索文化，就要准确把握课程标准，灵活驾驭教材。下面我从 说课标 ,说教材 ,说建议等方面与大家交流。 说课标 (本册总目标 ) 课程标准从知识与能力， 过程与方法， 情感态度与价值观三个维 度或五个领域提出了语文教学目标。 知识与能力 1.学会汉语拼音，认识 3500 个左右常用汉字，正确工整地书写汉字。 2.会使用常用的语文工具书。 3.有独立阅读能力。 4. 良好的口语交际能力。 5、运用常见的表达方式，文从字顺的表达自己的意思。 过程与方法 1.发展语文能力，发展思维能力，激发想象力和创造力。 2.能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文 . 情感态度与价值观 1.培养爱国主义情感，提高文化品味。 2.认识中华文化的丰厚博大，尊重多样文化。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 3.热爱祖国语言文字，养成语文学习的自信心和良好习惯。 本册教学目标 (一)识字与写字 认字 200 个，并会写 , 会使用字典、词典，独立识 字 ,辨析字义 ,能熟练书写正楷字 . (二) 阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握 文章主要内容 , 体会文章表达的思想感情 . (三)习作 培养学生读书看报的好习惯， 并摘录好词佳句 .是学生能留 心周围事物，勤于书面表达 ,能修改习作中错词错句 ,从而提高阅读 ,写 作能力 . ( 四) 口语交际 用普通话交谈， 做到认真倾听的同时清楚表达观点 . (五)综合学习 在综合性学习活动中，开展讨论，解决生活中的简单 问题。 说教材 说教材编排意图 ,教材基本结构 ,内容,特点 . 一.教材编排意图： 四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承 的。全面、准确地落实语文教学目标 全面提高学生语文素养 。在 语文学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步 形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 1、加强整合，围绕专题组织教材。 课标提出；教材内容要简化头绪，加强整合。如：第二组以“观 察与发现” 专题，第四组“作家笔下的动物 ”专题 ,都是培养学生留 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 心观察周围事物的习惯，体现了教材（横向）整合。 2 、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。 文前、文中或文后以吐泡泡的形式边读边悟。 精读课文后有练习 题，略读课文前有提示 .还有语文园地的栏目、词语盘点等。 3、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。 引用生活中实例，加深语言文字的理解（如 :语文园地四 :我的发 现）。引导学生课外阅读。 (趣味语文 ) 二、教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分 8 组，每组包括导语、课例、语文 园地三大部分。教材按专题编组，内涵丰富，贴近儿童生活，既富有 教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。