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教你如何快速有效的复习考研英语 摘要：对于考过研的同学来说，考研的英语似乎是大多数人的拦路虎。 毕竟想考高分还是不容易的。那么，你的英语是不是已经准备好了 呢？ 对于英语这门起决定作用的公共课来说，复习一定要掌握正确的 方法。吃透大纲是首要的。大纲列出了考试的评价目标，即考试要考 查的内容和体现的原则。考生要通过考试，必须具备相应的语言知识 和语言技能。 ►语言知识 考生学习英语到了考研这个阶段，应该掌握了基本的语法知识， 并且具有自学的能力。对于在平时学习中遇到的语法难点，考生应能 自行查阅语法书籍来解决。 对我们来说，背单词是一件苦差事，占用了许多复习应考的时间。 要想提高英语水平，扩大词汇量是必须的。但是，我们不能死记硬背。 大纲词汇表删去了单词的中文释义。原因在于：中英文单词之间很难 画等号，用简单的几个中文词语来解释英文单词的含义往往不够准 确，而且很难把英文词语中的文化内涵以及感情色彩表达出来。我们 1 习惯用中英文一一对应的方法来记单词，“school”就一律记为 “学 校”，“effective”和 “efficient”都是 “有效的”，而忽视了词的 具体用法，忽略了一词多义，以及同义词的差别。用这种机械的对应 方法来记单词，结果往往是对词的含义了解有限，不会变通，写作和 翻译时更是僵硬、死板。 我们在记忆单词时，能结合例句、结合文章来记忆。我们在学习 词汇时养成勤查字典的习惯，不要只满足单词的中文释义，还要掌握 发音，掌握具体用法。我们在选择相应的词汇书时，就要特别注意选 择配有考研例句的词汇书，而不是那种罗列单词的书。现在市面上有 些单词书还是不错的，《考研英语词汇星火式巧记速记精练》、《考研 英语词汇真题词频语境记忆》等。 ►语言技能 首先，大纲中没有列出对听力技能的要求。但是这并不表明听力 不重要了。我们都知道在对外交往日益频繁的现在，我们不仅要会书 面交流，还要当面沟通。不会读写是 “文盲”，而不会听说就是 “聋 哑人”了。听、说、读、写的练习应该得到同样的重视，相互促进。 而且在考研复试的时候，英语的听说就起到了关键的作用。 从语言的角度上看，阅读理解主要考查我们对英语词汇、短语、 2 句型等习惯表达方式，尤其是对出现在篇章中的语言知识和语言技能 的掌握情况；而从内容上看，它又包含了对英语国家和世界其他国家 的政治、经济、文化、历史和社会等背景及科技发展动态、热门话题 乃至西方人思维、交流方式等非语言性知识和学习能力方面的考查。 因此可以说，阅读理解题是一项综合性很强的能力测试题。 为了达到大纲提出的要求，我们在平时学习时应多接触各类的英 语文章，了解各种文体、题材的文章。研究生英语考试中选取的文章 都具有一定的普遍性，不会太过专业。但是，也要多阅读本专业的学 术文章，毕竟这是实际工作的要求。 在选择考研阅读类辅导书时，首先，我们应该把真题的阅读部分 吃透，再选择一些与真题难度接近的模拟阅读文章。现在，好的阅读 类辅导书有一些，比如《考研英语历年真题阅读理解精读笔记》、《历 年考研英语真题解析及复习思路》等，都是经过历年验证很不错的辅 导书。 根据写作部分的要求，我们平时也应该多加练习写作各种类型的 文章，掌握不同类型文章的格式和写法。要进入研究生阶段学习的考 生，应具备写议论性文章的能力，因为它是研究生进行学习、研究应 掌握的基本能力。 3 研究生入学英语考式阅读部分增加了新题型。题型的增加是为了 使考查我们阅读理解能力的方式更全面，更多样化。阅读过程是一个 很复杂的心理过程，对我们阅读能力的测试是一种间接的考查。各种 题型的侧重点可能有所不同，但是都要求我们综合运用各种阅读微技 能来解答。新的题型为了解我们的综合能力提供了新的角度。 我们在复习时只顾埋头做题，阅读文章时只关注文章后的题目， 只关心自己答对了几道题。答对率高的时候，就认为自己的阅读能力 提高了；答对率低的时候就认为自己不行了，阅读能力下降了。其实， 在短时间内，一个人的阅读能力是没有太多变化的。影响答对率的因 素很多。 例如：我们对文章背景的熟悉程度、理解程度，试题的质量等等。 光靠做题来锻炼阅读能力不够，我们在复习时