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沪教版一年级教案设计三篇精选 【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其”引导者”和”先行者”的作用。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】　　一、学情分析： 　　1、一年级小学生都是家中的“小皇帝”，父母的“包办代替”，使他们没有自己独立做主的经历，特别是对时间的安排。 　　2、这个年龄段的孩子大多活动、行为缺乏目的性，自我约束能力较差。由此造成了他们无论做什么事不是等就是靠，总是拖拖拉拉，毫无时间观念，对于如何珍惜时间缺乏感性认识，效率意识更无从谈起。 　　3、由于学生年龄小，理解能力相对较弱，对于时间、小主人，他们只是从字义上听说过，还没有理解其中的含义。 　　二、活动目标： 　　1、知道时间是宝贵的，每个人都应该珍惜时间，讲究效率，做时间的主人。 　　2、学会基本的安排时间的方法，并在试着体验的过程中，初步树立时间观念和做时间的小主人的积极愿望。 　　3、通过各种情景的创设，培养学生经常用”要做时间的小主人”的想法要求自己，提高学习的效率，生活的节奏。 　　三、活动过程： 　　（一）激趣引入 　　1、猜谜语： 　　看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，千金万金买不到。 　　2、游戏