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《茶与生活》教学设计
《茶与生活》教学设计
综合实践活动
综合实践活动
教学目标
教学目标
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、 初步了解茶文化。 、开展茶文化的调查。
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教学准备:
教学准备:
上网、查找书籍收集了很多有关茶的精美图片和文字资料,制作了书签和手抄报,有部分同
上网、查找书籍收集了很多有关茶的精美图片和文字资料,制作了书签和手抄报,有部分同
学还进行了访问调查,收集了一些数据,我还看到有同学带了茶具,准备为我们泡上一壶好茶。
学还进行了访问调查,收集了一些数据,我还看到有同学带了茶具,准备为我们泡上一壶好茶。
教学过程:
教学过程:
一、教师导入课题,小结前一阶段学生活动情况。
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同学们,我们都知道中国是茶的故乡,其历史悠久。人们常说:早晨开门七件事,柴米
同学们,我们都知道中国是茶的故乡,其历史悠久。人们常说:早晨开门七件事,柴米
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油盐酱醋茶。 可见,茶在日常生活中有着很重要的地位。两周前我们就对综合实践活动茶
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这个内容进行了探究。经过这两周时间的活动,同学们上网、查找书籍收集了很多有关茶的精
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美图片和文字资料,制作了手抄报,我还看到有同学带了茶具,准备为我们泡上一壶好茶。下
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面我们就进行茶的成果汇报,这次活动共分成四小组,分别是 茶是故乡浓 小组 茶与健康
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: “ ” \“ ”
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小组 种植与加工 小组 茶艺 小组 (介绍一组就掌声欢迎)首先有请 茶是故乡浓 小组为
小组 种植与加工 小组 茶艺 小组 (介绍一组就掌声欢迎)首先有请 茶是故乡浓 小组为
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我们汇报。
我们汇报。
二、各小组汇报学习成果。
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(一) 茶是故乡浓 小组 (出示幻灯片)
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