《桂花雨》微课案例.pdf

7 《桂花雨》 ——“闻香”而“思乡” 【教 材】 语文人教版五年级上册第二单元第七课《桂花雨》 【微课形式】视频（暂定） 【微课目标】学习作者通过描写桂花香的语句，体会作者及母亲 思念家乡的思想感情。 【微课内容】 一、导入 第一张 ppt 解说词：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的， 充满桂花的香味， 让我们循着桂花的香味， 一起走进作家琦君的童年， 一同去欣赏美丽的桂花雨，一同“闻香”而“思乡” 。 第一张 ppt 内容：“闻香”而“思乡” 二、新授 第二张 ppt 内容：课文五次提到了桂花香， 并将 “香”由表及里， 层层深入，将花香不断升华成浓浓的思乡情。 第二张 ppt 解说词：台湾散文家琦君的《桂花雨》 ，散发着浓浓 的桂花香，也氤氲缠结着挥之不去的思乡情。 第三张 ppt 内容： 桂花一香： “可是桂花的香气，太迷人了” 。第三张 ppt 解说词： 作者为桂花着迷， 不仅是因为它一副 “笨笨拙拙”的样子，与世无争， 更是因为它独香其身， 真可谓大巧若拙， 大智若愚，独具君子的美德。 桂子一香，迷倒了琦君。 第四张 ppt 内容：桂花二香：“桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的”。 ． 第四张 ppt 解说词：通过双重否定句式 “不说,, 没有不 ,, ” ， 强调桂花的香，加重语气。间接写出桂花开得最茂盛时浓郁的香味； 而一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾 干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的 香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活，将桂 花香的无形却无处不在展示得淋漓尽致。 第五张 ppt 内容：桂花三香： “桂花纷纷落下来，我们满头满身 都是桂花。我喊着： “‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’” 第五张 ppt 解说词：作者的高喊，直接点出了桂花香，摇桂花的 快乐！虽然没有下面描写桂花的多，但是透过桂花从枝头落下来，落 得满头满身都是，真像下雨一般，可见桂花的多与香。此时此刻，满 头满身是桂花的琦君， 心里一定也是满满的， 是满满的芳香四溢的— —桂花，是满满的——快乐！ 第六张 ppt 内容：桂花四香： “全年，整个村子都浸在桂花的香 气里”。 第六张 ppt 解说词：因为全年村里的人们都能品尝到桂花做的食 品，如文中所说的桂花卤、 桂花茶、桂花糕， 除此以外还有桂花酒酿、 桂花元宵。因了桂花食品， 桂花得以挣脱季节的束缚，给家乡人酿造 了香甜美好的生活。 第七张 ppt 内容：桂花五香： “外地的桂花再香，也比不上家乡 院子里的桂花。”。“月是故乡明” 第七张 ppt 解说词： 同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样 吗？母亲为什么这么说呢？ 通过对比，显示出家乡金桂的香。母亲这句朴素的话，母亲的话 与“月是故乡明”异曲同工。母亲每年都闻着桂花香，吃着桂花卤、 桂花糕点，喝着桂花茶。或许，母亲还用桂花食品馈赠亲友，传递亲 情。因此桂花已充盈她生活的全部空间， 见到桂花， 闻到桂花的香味， 引起的是母亲的乡愁， 家乡的桂花已经成为母亲生活乃至生命的一部 分，唯有家乡的桂花树才能承载她无尽的情思。而写《桂花雨》时， 琦君还正在美国生活， 可她正是借了母亲的口， 道出了自己千缠百结 的思乡情啊！ 三、总结 第八张 ppt 内容：桂花雨是美的，桂花雨是香的，小时候，它带 给琦君的是无穷的快乐， 而如今琦君远离故乡， 只能把着无尽的思念 悄悄揣到桂花香里。