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安宁市和平小学武家庄校点口腔健康教育活动教案
《口腔卫生与保健》
教学目标:
1.能够认真细致的观察牙齿的形状特征。
2.了解引起牙周疾病的原因,以及预防方法。
3.明白保护牙齿的重要性。
教学重点、难点:
发生牙周疾病的原因及预防方法。
教学准备:牙齿模型、挂图
课时:1 课时
教学过程:
一、 创设情境,引入新课
1、出示一个水果。师:肯定很好吃,能不能一口吞了它?那该
怎么吃?
2、咀嚼在哪里进行?(板书:口腔)
二、观察口腔
1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢?
2 、学生观察口腔。
3、学生汇报:口腔里有牙齿、舌头和唾液。
三、观察牙齿
1、在我们咀嚼食物时,第一个出场的就是牙齿。我们就先来观
察我们的牙齿。
2 、小组讨论:口腔里的牙齿该怎么观察,如何记录?
3、观察牙齿,画牙齿分布排列图和牙齿的形状。
4 、为什么牙齿要有不同的形状?(能不能只有一种形状的牙齿
呢?)
5、讨论牙齿的作用。观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工
作。四、牙周疾病的发生及预防
1、出示牙齿挂图进行讲解
(1)牙周疾病是常见的口腔疾病,是引起成年人牙齿丧失的主要
原因之一。也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病,患牙周病
的人往往由于牙石堆积和口臭,影响仪表和社会交往。
(2)、牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。是由经常
粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的,牙周疾病的早期只侵犯牙
龈称为牙龈 炎,主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血,此时只
要及时治疗,牙龈就可以恢复健康,否则可进一步发展成早期牙周炎,
炎症累及牙周膜和牙槽骨,牙龈和牙齿可能分离并开始退缩。这时牙
龈边缘下形成袋状称为牙周袋。内有菌斑及滞留的食物残渣,牙龈可
发生红肿或流脓。因而有持续的口臭。此时如及时治疗,可使病损停
止不再发展,若不进行治疗,就要发展成晚期牙周炎,牙周膜 和牙槽骨
进一步破坏,牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时,
就只好将患牙拨除后按上假牙。
五、如何保护牙齿
1、牙齿是我们身体重要的器官。但有些同学没有保护好牙齿,
导致蛀牙。
2 、什么是蛀牙(龋病牙)?怎样才能防止蛀牙?
3、学习刷牙的方法:
(1)刷牙是清除牙菌斑最有效的方法,一定要每天早晚认真刷,尤其
要刷牙龈缘、牙齿交界处及两牙之间容易附着菌斑的部位。去除斑菌才
是口腔卫生要达到的真正目的,好果再配合使用含氟牙膏,效会果更好,
因为氟可以抑制菌斑,从而降低细菌对牙齿的作用。氟还能预防龋齿,
使牙齿坚固。牙刷要小头磨毛的保健牙刷。并要定期更换。
(2 )正确而有效的刷牙语法是竖刷法,即:
刷上牙外面时,由上向下旋转刷
刷下牙外面时,由下向上旋转刷
刷上牙里面时,由上向下拉动刷
刷下牙里面时,由下向上提拉刷
咬合面前后来加刷。
各部位重复刷8~10 次,早晚刷牙每次约需要分钟。
六、课外延伸
1、写一条保护牙齿的标语,贴在你的牙杯上。
2 、写几点护齿小建议给你的同桌。
七、教学小结:
只要大家重视口腔卫生保健,认真刷牙,有效刷牙,关心自己的
牙齿健康,定期去医院检查。健康的牙齿定会伴你一生。
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