乘法口诀的整理和复习教案.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 整理和复习《乘法口诀》 施 锳 教学内容： 义务教育小学二年级上册教材 86 页：乘法口诀的整理和复习 学情分析： 二年级学生已系统的学习完了表内乘法， 对乘法口诀基本上都已熟 悉，学生基本上已了解乘法的意义，乘法口诀的含义，但由于二年级 学生心理年龄特征的局限， 对于如何整理学过的知识还不懂方法， 同 时求一个数的几倍对二年级的学生来说也是一个难点。 教学目标： 1、让学生经历系统的整理乘法口诀的过程，学会一些简单的整理好 复习的方法， 培养学生主动构建知识网络的意识， 提高学生自主学习 和合作交流的能力。 2、通过归纳整理全部的乘法口诀，使学生掌握全部的乘法口诀。 3、创设情境，让学生在宽松、和谐的氛围中体验成功的喜悦。 教学重点： 经历整理的过程， 学习整理知识的方法，加深对乘法口诀 的理解和运用。 教学难点： 熟记 1--9 的乘法口诀 教学方法 创设情境，设置闯关的方式，学习整理乘法口诀表，让学生在宽 松、和谐的氛围中体验成功的喜悦。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 教学过程 一、设疑自探 （通过前段时间的学习乘法口诀我们已经全部学完了， 同学们知 道吗？我们学习的乘法口诀在我国两千年前就有了。 最早是从九九八 十一开始的， 也叫九九歌， 七百多年前才倒过来， 从一一得一开始。 ） 今天这节课我们就一起对乘法口诀进行整理和复习。板书课题： 整理和复习。 1、回顾乘法的意义。 学生在计算本上用自己喜欢的符号画一画： 4×5,6 ×2，再说说 表示的意思。 2、说一说 1—9 的乘法口诀有几句？ 3、出示闯关提示。 二、解疑合探，共同闯关 1、口诀关 （1）说说你是怎样整理乘法口诀的？哪个同学愿意展示。（列表记 忆法）开火车把乘法口诀表补充完整。 （2）横着背，竖着背有什么不同？ （3）判断：每一句口诀都可以写出两个乘法算式（不对 ）。课件展 示斜着的口诀。 2、记忆关 （1）天天口诀：口答填一填。 （2）小青蛙过河：按顺序说一说。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 3、第三关 （1）看算式说口诀。 （2）看口诀说出两个乘法算式。 4、第四关：谁说的乘法口诀多，得数相同，但可以是不同的算式或 口诀。 5、第五关：实践关 （1）算一算，填一填：要求学生在计算本上算一算，再来集体订正。 （2）游戏园，继续开火车说一说。 （3）乘法和加法的实践应用。指名学生上台板演，集体订正。 6、第六关：奇思妙想 下列符号各代表几？拿出计算本试一试。 三、知识拓展 1、 教师介绍乘法口诀的来源，请同学自由朗读《九九歌》的介 绍。 2 、说一说：生活中的乘法口诀。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 《乘法口诀表整理和复习》教学反思 本节课的教学重点是： 在自主整理乘法口诀表的过程中， 理解 乘法的意义， 学习整理知识的方法，加深对乘法口诀的理解和运用。 教学难点是： 通过应用 1--9 的乘法口诀的过程， 逐步熟记乘法口诀。 复习课本身就是对已学内容的一个重新梳理， 对于已经学过的知识及 内容，学生可能会觉得比较枯燥。 因此，这节复习课我通过 创设情境， 设置闯关的方式， 让学生通过自主探索并由此记忆、 区分所有的乘法 口诀，让学生在宽松、和谐的氛围中体验成功的喜悦。在完成了乘法 口诀的整理后， 并不是生硬地讲书上习题，而是让