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初一下学期数学期末复习(二)
【本讲教育信息 】
一 . 教学内容:
初一数学期末复习(二)
二 . 学习重难点:
三角形的全等与判定
三 . 知识要点讲解:
第十章、数据的表示
【知识网络】
【知识要点】
1. 科学记数法
把一个数写成 a×10n 的形式,其中 1≤ |a|< 10,n 为正整数
注: (1)当它表示一个绝对值大于 10 的数时, n 的值等于这个数的整数部分的位数减
去 1.
1
(2)当它表示一个绝对值小于 的数时, n 为负数且 n 的绝对值等于这个数的第一个
10
非零数前面的零的个数(包括小数点前面的零) .
2. 近似数和有效数字
(1)有效数字:对于一个近似数,从左边第一个不为 0 的数字起,到精确到的数位为
止,所有的数字都是这个数的有效数字 .
(2 )精确度:一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位 .
近似数的精确度有两种形式:①精确到某一位;②保留几个有效数字 .
(3)用科学记数法表示近似数
3. 数学中常见的信息统计图
常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图,除此之外,媒体中还常见一些
形象的统计图 .
(1)如何利用统计图中的信息
对统计图的利用, 首先应明白统计图所反映的是关于哪个量的信息, 并且其基本数量单
位是什么,还要懂得统计图是用何种方式来显示数量的大小 .从统计图中读出信息,为以后
发展提供参考,或者得出一定的归纳性的结论 .在这里度量单位应加以重视 .
(2 )如何制作形象的统计图
制作统计图的关键是选择什么样的直观形象来反映所统计的数量, 并且要在直观图上注
明数字,数字单位也要在图中注明 .至于数量的多少可以用大小、高低或多少来表示 .
(3)如何有效估计
估计的关键是确定一个参照物, 再确定度量, 经过大致的测量, 运用简单的数学运算来
进行估计,可以尝试用不同的方法、不同的角度或选择不同的参照物进行估计、验证 .
【考点精析】
1. 应当学会根据不同的问题,进一步体会不同统计图的特点,选择适当的方法把杂乱无
章的数据整理得简洁、醒目和富有个性 .
2. 注意收集数据、处理数据等过程的真实性和科学性 .
3. 常见的思维误区
(1)在科学记数法表示绝对值较大或较小的数时,常会出现以下错误认识:
①、 n 的正负写错了;②、 a 的值不是 1~ 10 之间 .
(2 )近似数与有效数字的常见误区有:
①较大数中的精确度确定有错误; ②较大数中的近似数取的不对,前者易与较小数的
情形混淆,后者常出现以较小数替代原数 .
(3)对于辨图、作图、分析图表问题,常出现以下错误:
①不会分析、识图,不知从何入手;②不仔细分析,盲目得出结论;
③制作图表粗糙、不精确 .
【方法导航】
1. 注意观察身边熟悉的事物,从多角度去估计有关数据,进一步发展数感,在生活中勤
于思考 .
2. 明确各种统计图的画法、特点,会根据统计图的目的,有针对性地选择适当的统计图,
充分从统计
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