初一七年级上册数学 3.3 生活中的旋转课件PPT2.pptVIP

* * 3.3 生活中的旋转 * * 情景问题 大家想一想： （1）上面的情景中的转动现象，有什么共同特征？ （2）钟表的指针、钟摆在转动的过程中，其形状、大小、位置是否发生改变？汽车方向盘的转动呢？ * 如何定义旋转呢？ 在平面内，将一个图形围绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。 * 注意： “将一个图形围绕着一个定点沿某个方向转动一个角度”意味着图形上的每个点同时都按相同的方式转动相同的角度。 在物体围绕着一个定点转动时，它的形状和大小不变，因此，旋转具有不改变图形的大小和形状的特征。 * 议一议： 如下图所示，如果把钟表的指针看作四边形AOBC，它绕O点旋转得到的四边形DOEF，在这个旋转过程中： * A C O B E F （1）旋转中心是什么？旋转角是什么？（2）经过旋转，点A、B分别移到什么位置？（3）AO与DO的长有什么关系？BO与EO呢？（4）∠AOD与∠BOE有什么大小关系？ * 旋转的基本性质： 经过旋转，图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度。 任意一对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，旋转角彼此相等。 对应点到旋转中心的距离相等。 * [例1]钟表的分针匀速旋转一周需要60分。 （1）指出它的旋转中心； （2）经过20分，分针旋转了多少度？ * 做一做 ：拿出剪刀、白纸和图钉来做一做。 （1）剪出两个边长相等的正方形纸片。（2）按下图3－15所示用图钉制好。 （3）这个图形可以看作是哪个“基本图案”经过旋转得到的？ * 课堂练习 （一）课本P69随堂练习 1.右图可以看作是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转多少度？ * （二）看课本P66-67，然后小结 * 课时小结 这节课我们通过具体的实例认识了旋转，并由此探讨了旋转的基本性质。 旋转不改变图形的大小和形状，但图形上的每个点都同时都按相同的方式转动相同的角度。 旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等。 * 课后作业 （一）课本P68习题3、4 1、2、3 （二）1.预习内容 P69-70。 2.预习提纲： （1）如何进行作一个图形关于某点 的旋转。 （2）确定一个三角形旋转后的位置的条件有哪些？ * 活动与探究 1.分析图中的旋转现象。 * 2.图中是否存在着这样的三角形，其中一个是另一个通过旋转得到的？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *