2018-2019年2018西师大版语文六年级下册第12课《未来我们怎样出行》教学设计.pdf

12. 未来我们怎样出行 教学要求： 1、浏览课文，快速了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。 2、在课文能容得启发下，畅想未来的交通工具。 教学重难点： 1、引导学生在自主阅读的过程中，了解“海底”列车、“地下“飞机、” “公交”飞碟、 “飞行”汽车这四种未来的交通工具， 想象我们未来的出行方式。 2、了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。 3、感悟科学对我们生活的改变。 4 、了解文中涉及到的一些说明方法。 教学过程： 一、导入 我想问大家一个问题：“我们现在出行都有哪些交通工具 ?” 学生回答：自行车、摩托车、公交车、火车、飞机、轮船、、、、、、 ( 板 书) 大家考虑过未来的出行方式吗 ? 这节课我们就来学习《未来我们怎样出行》。 ( 板书课题 ) 二、初读课文，了解大意 1、快速阅读课文，了解课文内容，找出未来人们的出行方式。 (1) 自学生字、词语。注意“栖”字的读音。 (2) 说说人们未来的出行方式给我们怎样的感觉 ? 三、自学讨论 阅读课文，看看自己最喜欢那种出行方式， 想一想， 课文介绍了这种出行方 式的哪些情况。 学生交流，总结每一种交通工具给出行带来的便利之处。 1、“海底”列车：横跨美、亚、欧大陆，方便快捷。 2、“地下”飞机：不受气候影响、安全可靠、机场随处可见、环保。 3、“公交”飞碟：容量大、速度高、适用性广。 4 、“飞行”汽车：垂直升降、驾驶简单、定位准确。 四、交流 讨论未来交通工具的优越性，说说自己的感想。 五、拓展延伸 科学家畅想出他们心中未来出行的方式， 让我们感到很新奇， 也感到科技给 我们生活带来的改变。 我们也展开我们丰富的想象， 畅想我们心中未来的出行方 式。 鼓励学生说出自己的想法。 六、小结 “海底”列车、“地下”飞机、“公交”飞碟、“飞行”汽车、让我们看到 了科技让我们的出行变得越来越方便。 希望大家好好学习知识， 长大了把我们的 想象变成现实。