蜗牛与黄鹂鸟精品教学设计课件.docx

《蜗牛与黄鹂鸟》教  学 设 计 【教材内容】 : 人音版第 3 册第五课《蜗牛与黄鹂鸟》 【教学对象】 : 小学二年级学生 【课 型】 : 综合课 【执教老师】 : 李艺姝 【教材分析】： 这是一首风趣活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂 鸟简短的对话， 塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象， 与音乐童话 《龟兔赛跑》 有异曲同工之妙。 【教学目标】： 知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。 情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。 过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。 【教学重、难点】： 1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣的演唱歌曲。 2、对比歌曲中的角色，体会知难而进，对目标不断进取的精神。 【教具准备】： 多媒体设备、录音机、磁带、音乐知识卡片、电子琴、等等。 【教学方法】： （1）聆听法：使学生熟悉歌曲。 2）综合法：将其他艺术形式有效渗透到课堂中，帮助学生有更多的感性认识。 3）比较法：把学生在课堂中易错的知识点进行归纳、对比，便于学生准确学习。 4 ）体验法：让学生充分聆听音乐作品，感受、体验音乐，并充分展开想象。 5）演示法：通过学习进行歌曲表演。 【教学过程】： 一、组织教学 发声练习： F 调， 45- 46- 47- 4i- 42-4i- 47- 46-45- 43-42-41-47 要求：后背挺直，气息调整，嘴型张圆，口腔打开。 二、导入（创设情景，感受情绪） ① 师： a 今天的音乐课上，刘老师给大家带来了一首有趣的歌曲，请你听一听，听完举手 告诉我这首歌的名字是什么？ 答案预设： “蜗牛和黄鹂鸟 ”， 师：非常好！ ②师： a 小蜗牛在你印象里是什么样子的？你能学学它吗？ 答案预设：有个重重的壳，爬得很慢。 小黄鹂鸟给你的感觉是？你能学学它的样子吗？答案预设：轻巧，活泼。 三、新课 （一）学唱歌曲 感受风格 、聆听歌曲，感受歌曲描写的有趣内容 教师导语： 我们在葡萄树前认识了小蜗牛和黄鹂鸟， 下面我们再听听这首歌， 听完之后大家 说说歌曲的情绪是什么样的？ 答案预设： 1 情绪活泼、有趣的、欢快。 教师：这首歌还是天真的，富有故事性的，那谁能给我们讲讲这个故事？ 答案预设： 2 （冬冬家门前有一棵葡萄树 , 春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽 ,小蜗牛就背着它那 重重的壳开始从树底下往上爬 ,这时正好被两只黄鹂鸟看见了，于是黄鹂鸟嘲笑蜗牛这么早 爬到树上干什么，小蜗牛说等它爬上去葡萄就成熟了） 师：那你们觉得 小蜗牛它的性格是怎么样的？ 小黄鹂鸟的性格是怎样的？ 生：······ 师：这首歌告诉我们“笨鸟先飞”的道理，即使你不是那么的聪明，没有那么高的天赋，只要你做什么都比别人先动手，努力的拼搏，总是会成功的！ 师：看小蜗牛这么早就开始爬葡萄架了，梯子是什么搭成的？ 生：小节奏！ 师：那咱们来帮帮它吧！ 、学习歌曲节奏 ① --- （放 ppt 节奏）练习。 练习 切分音。 附点节奏。 连音线。 换气记号。 ②读前两句节奏。（梯子） ③ 学习歌词 师：这几个小节奏的重音该怎么读？ （放 ppt 节奏重音） 师：我们试着加入歌词读一读，注意把重音读出来。 （放 ppt 歌词） 、学习歌曲旋律 （放 ppt 简谱）前四句唱简谱师： 第一句，教师唱。 第二句，注意低音。如不准，反复练习。 第三句和第一句一样。 第四句和第二句一样。 放 ppt ，请第五句和第一句引导孩子进行对比。指导换气和结束的四拍。 、完整演唱歌曲。 （放 ppt 完整歌曲） 分句学习歌曲，注意强弱规律， 第四句提示：一字多音的“来”，指导学生唱好。 结束句提示： 前面节奏紧密， 要有弹性的演唱， 结束音带有连音线， 要抒情的， 柔和的演唱。 不然结尾仓促，好像没唱完一样。 师：咱们学的真快，下面我们来试着完整唱一唱吧！ 5 、 处理歌曲。 （1 ）大树： “我们来唱一下第一句，看看这句唱了谁？”生唱回答。 “请你们一边唱一边用你的身体 表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的， 而且还会随着音乐动一动。” 第一 段声情并茂的边唱边做。上半句强唱，后半句弱唱。 （2 ） 牛： a“ 牛从大 嫩芽的 候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道 牛从什么季 爬 到什么季 么？”生答。 b．“ 牛从春天一直爬到秋天”，启 学生要学 牛“ 忍不拔、永不放弃”的精神。 你能用声音和表情来表 一只 持不懈、努力地 牛 ？（3 ）黄 ： a．“我 来唱唱第三句，看看唱得 ？”生唱回答。 b．“黄 牛的 一做法是什么 度呢？” 启 学生 出黄 嘲笑、蔑 、 傲、瞧不起?