沪教版九年级物理第一学期第六章6.1密度教学设计.docVIP

PAGE 第六章 6.1 密度 一、教学任务分析 本节学习密度的概念。密度是第六章的一个核心概念，也是初中物理中五个学习要求达到C级的学习内容之一。它与第五章已经学过的比热容概念类似，也是一个反映物质特性的物理量。密度是学习压强、浮力知识的基础，在本章乃至整个初中物理中占有重要地位。 完成本节内容需要有质量、体积等知识基础，同时还需要有质量测量和体积测量等实验基础。 本节以学生已有的“体积相同的不同物质质量不同”这一经验引入，通过经历“探究物质质量与体积的关系”过程，得出“同种物质质量与体积成正比，且比值是一定值”和“不同的物质质量与体积的比值不同”，在此基础上形成密度的概念。 本节的教学要求学生主动参与，在实验的过程中，学会通过客观现象探究其背后隐含的客观事实，认识形成物理概念的科学探究方法，体验合作探究和小组间的分享对于科学探究的重要性。 二、教学目标 1.知识与技能 理解密度的概念。理解密度是物质的一种特性。 2.过程与方法 （1）通过“探究物质质量与体积的关系”实验，感受科学探究的一般过程。 （2）通过“单位体积的质量”是物质的特性之一的得出过程，认识分析数据、正确处理数据在科学实验中的重要性。 3.情感、态度与价值观 （1）通过“探究物质质量与体积的关系”实验，养成小组合作与交流分享的团队意识。 （2）通过阅