人教版高中物理选修2-1第5节电容器：27张PPT.pptx

电容器电磁炮电磁炮模型储存电荷的装置—电容器小台灯线路板计算机线路板液晶电视线路板电容器的构造？思考：电容器：储存电荷的装置电容器的构造一、电容器 构造：两个彼此绝缘又相距很近的导体 电路符号：极板、电介质任务一： 制作平行板电容器QQI+EUIG实验：观察电容器的充电和放电储电放电充电充电：化学能转化为电场能放电：电场能转化为其他形式能QBAU思考： 如何比较两个电容器容纳电荷的本领？二、电容（描述电容器容纳电荷的本领）定义：电荷量Q与两极板间电势差U的比值 单位： 法拉 1F=1C/V 1F = 106μF = 109nF = 1012pF课堂训练1 某一电容器，当带电量Q为4×10-6C， 两极板间的电势差U为2V，求:（1）电容器的电容（2）当带电量减半时，电容器的电容为多少?（3）如果电容器不带电呢？实验探究：影响平行板电容器电容的因素思考：1、猜想影响平行板电容器电容的因素有哪些? 正对面积S、两板的距离d、两极板间的电介质类型2、应采取哪种方法进行研究？--控制变量法小组活动： 讨论、制定具体方案任务二：探究平行板电容器的电容C与正对面积、极板的距离、两极板间的电介质类型的关系 控制变量法1. 间距与电介质一定，C与正对面积s的关系： S变小，C变小； S变大，C变大2. 正对面积与电介质一定，C与间距d的关系： d变小，C变大； d变大，C变小；3. 正对面积与间距一定，C与电介质的关系： 插入电介质，电容C变大；取出电介质，电容C变小相对介电常数表1 几种常用电介质的相对介电常数电介质空气木头纸板陶瓷玻璃水相对介电常数1.00052~82.564~1181插入电介质，电容C变大；取出电介质，电容C变小 ε变小，C 变小 ；ε变大，C 变大平行板电容器的电容ε S C =4πkd ε ——相对介电常数S ——两极板的正对面积d ——两极板间的距离k ——静电力常量课堂训练2B将可变电容器的动片旋出一些，减小动片间的正对面积，下列说法正确的是（ ）A．电容器的电容增大 B．电容器的电容减小C．电容器的电容不变 D．以上说法都有可能三、常用电容器1、可变电容器改变正对面积来改变电容话筒：改变间距来改变电容键盘：改变 ？来改变电容电解电容器瓷片电容器聚苯乙烯电容器2、固定电容器3、击穿电压和额定电压额定电压：工作电压击穿电压：超过这个限度,电介质将被击穿,变成导体，电容器损坏任务三： 识读常见电容器通过这节课的学习， 你学到了什么知识？有什么收获？谢谢！1.这种电容器元件放在电路中，可以利用什么对它充电？电池。请看实物图，开关向上打时，电源就对电容器充电，是否有充电？灯泡发光如何变化。灯泡为什么先亮一下，后熄灭了呢？2.请看电路图分析：充电前，电源两端有电压，电容器两端没电压，它们之间形成了电势差，开关连接，电路中的电荷就会定向移动，形成电流，所以灯泡会发光。3.由于两极板聚集的电荷，在电容器内部形成了匀强电场，沿着电场线，极板两端就存在电势差。充电时，电量越大，电场就越大，根据U=Ed，极板两端的电压也越大，电容器两端的电压最终等于电源电压，这样电荷就不再移动，灯泡也不会发光了。4.充电时电荷存储在哪里呢？正电荷跑到上极板，负电荷跑到下极板，它们到达极板后很想中和，但由于绝缘层的作用，它们只能隔江相望，无法中和，而惺惺相“惜”（吸）在极板的那一侧？5.充电完毕，开关达到中间位置，电荷无处可逃仅仅相吸在极板内侧，电容器就存储着电能，用手摸一下一侧电极，由于电荷的相吸不会移动，很安全，哪位同学试一下。6.开关向下连接，相当于导线直接连接电容器两端，电荷这时候有机会中和了，电路中又有电流，灯泡会再次发光，直到正负电荷中和完毕，这个过程叫放电，放电过程电容器释放了电能。这个过程就是电容器的功能（板书：充电、储电、放电）7.在充放电的过程中，电容器两端的电量随着电压增大而增大，它们之间存在怎样的定量关系呢？（学生回答）