1.6 电容器（导） —教科版高中物理选修3-1学案.docxVIP

1.6 电容器 【学习目标】1．知道什么是电容器以及常见的电容器．2．理解电容的概念及其定义式C＝eq \f(Q,U)，并能进行有关运算． 3．知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，了解公式C＝eq \f(εrS,4πkd). 【重点难点】重点：对电容器电容的理解及其简单计算． 难点：平行板电容的动态分析． 【自主学习】 1、定义：电容器所带 与电容器 的比值，叫做电容器的电容 2、定义式： 3、单位： （F）、 （μF）、 （pF）1F=1C/V 1μF= F 1 PF= F 24、电容的物理意义：反映了电容器储存 物理量。 2 5.电容器的充电和放电： ① 叫充电（开关在1位置）充电过程中： 逐渐向两极板积累，电路中有短暂的 ，两极 板上的 增大，电场强度E ， 电势差U ， 直到电势差等于电源电压充电结束。 ②放电：使充电后的电容器失去 叫放电（开关在2位置）。 放电过程中：电路中有短暂的 ，两极板间的电 量 ，电场强度 电势差U ，直到E、U为零，放电完毕。 ③充电后的电容器两个极板上，分别带有 电荷，由于两极板相对且靠得很近，正负电荷互相吸引。电容器以这种方式储存电荷和电能。 6.电容器的两种问题 ①定电压问题：若两板始终与电源连接 保持不变 ②定电量问题：若充电后与电源断开 保持不变 【交流讨论】让学生交流讨论生活中哪些用电器中运用到了电容器？ 【成果展示】展示学生交流讨论成果 【教师执导】教师引导、点拨、辨析、梳理，阐释内涵与外延等（略） 【学以致用】 类型一、对电容器及电容定义式的理解 例1、下列关于电容器和电容的说法中，正确的是(　　) A．根据C＝Q/U可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，跟两板间的电压成反比 B．对于确定的电容器，其所带电荷量与两板间的电压成正比 C．无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零)，它所带的电荷量与电压的比值都恒定不变 D．电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，其大小与加在两板间的电压无关 举一反三 【变式1】下列关于电容器的说法中，正确的是(　　) A．电容越大的电容器，带电荷量也一定越多 B．电容器不带电时，其电容为零 C．由C＝Q/U可知，C不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大 D．电容器的电容跟它是否带电无关 【变式2】下列选项描述的是对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间相互关系的图像，其中正确的是(　　) 类型二、对平行板电容器电容的理解 例2、要使平行板电容器的电容增大(　　) A．增大电容器的带电荷量 B．增大电容器两极间的电压 C．增大电容器两极板的正对面积 D．增大电容器两极板的距离 举一反三 【变式】关于已充上电的某个平行板电容器，下列说法正确的是(　　) A．两极板上一定带等量异号电荷 B．两极板所带的电荷量为两极板所带电荷量的绝对值之和 C．电容器带电荷量多，说明它容纳电荷的本领大 D．某电容器带电荷量越多，两极板间的电势差就越大 类型三、平行板电容器的动态问题分析（有电源U不变、无电源Q不变） 例3、平行板电容器的两极板A、B接于电池两极，一带正电小球悬挂在电容器内部，闭合开关S，电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为θ，如图所示，则(　　) A．保持开关S闭合，带正电的A极板向B极板靠近，则θ角增大 B．保持开关S闭合，带正电的A极板向B极板靠近，则θ角不变 C．开关S断开，带正电的A极板向B极板靠近，则θ角增大 D．开关S断开，带正电的A极板向B极板靠近，则θ角不变 举一反三 【变式1】一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是(　　) A．C和U均增大 B．C增大，U减小 C．C减小，U增大 D．C和U均减小 【变式2】如图所示，用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板之间的电势差U，现使B板带电， 则下列判断正确的是(　　) A．增大两极板之间的距离，指针张角变大 B．将A板稍微上移，静电计指针张角将变大 C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指针张角将变大 D．若将A板拿走，则静电计指针张角变为零 【变式3】一平行板电容器充电后与电源断开，负极板接地．在两极板间有一正电荷(电荷量很小)固定在P点，如图所示，以E表示电容器两极板间的电场场强，U表示电容器两极板间