最新人教版五年级上册数学第四单元《可能性的综合应用》教学设计.docxVIP

第一学期教学资料 学习是一件快乐的事。 3 可能性的综合练习 一课时 教学内容 可能性的综合练习。(教材第47~49页) 教学目标 1.进一步使学生体验事件发生的可能性及可能性的大小。 2.使学生能根据可能性大小合理地确定试验的数量多少。 3.培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力。 4.通过多种活动培养学生对数学的兴趣。 重点难点 重点:理解事件发生的可能性及可能性的大小。 难点:培养学生的逆向思维能力和综合运用知识的能力。 教具学具 投影片,装有3个白球、3个黑球的口袋。 教学过程 一 基本练习 1.一定的画“√”,不可能的画“?”,可能的画“△”。 2.袋子中装有3个白球和3个黑球,从中任意摸出一个球,可能是什么颜色的?动手摸一摸,把结果记录下来。(共摸20次) 记　　录 次　数 ○ ● 　　3.连线。 4.教材练习十一的第10题。 要使掷出红色和蓝色朝上的可能性相同,应该怎么涂? 二 思维训练 1.超市开展促销活动,凡购物满100元者均可参加抽奖活动。李阿姨在超市花了120元钱,她最有可能抽到几等奖? 一等奖　　5人 二等奖　　100人 三等奖　　500人 2.教材练习十一的第9题。 3.教材练习十一的第11题。 4.在我们的生活中,有许多可能和不可能发生的事,请你结合自己的生活实际,分别用“一定”“可能”“不可能”说一句话。 参考答案 基本练习 1.