立德树人 多措并举：努力培育独立学院学生理想人格.doc

精品文档（可编辑） 值得下载 立德树人 多措并举：努力培育独立学院学生理想人格 【摘 要】培育独立学院学生理想人格既是一个深刻的理论课题，又是一个意义重大的实践课题。我们要自觉坚持立德树人，树立“以学生为本”的工作理念，多措并举，努力培育学生健全、理想的人格。 【关键词】独立学院；学生；立德树人；人格培育 党的十八大报告强调教育要坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。为更好地适应当代国情、社情和生存发展状况，高校应加强对大学生理想人格的培育，有效解决大学生在人格养成方面出现的问题，致力于培养政治坚定、品德优秀、具有完善人格和崇高精神的建设人才。 人格是一个涵义广泛的概念。在心理学中，人格是一种在家庭和社会影响下逐步形成的包括人格倾向性和人格心理特征在内的需要、动机、兴趣、信念、气质、能力和性格等多种个体精神特征的综合，其发展目标是健康人格。在伦理学中，人格侧重指道德主体的品格，是个体内在的精神特征和外在的行为倾向性，是行为意向和态度的统一，是个人做人的尊严、价值和道德品性的总称.表现为个体思想心理、道德情操和价值系统等精神成份的综合，其发展结果是理想人格。因此，理想人格塑造主要是指人的思想、精神以及道德品质的培养和升华。当然，一个人的理想人格必须是建立在健康人格的基础之上，它们是既相互区别又紧密联系的两个概念。 1 独立学院学生人格表现 当前正处于社会转型期，经济全球化和市场经济体制改革的深化带来了利益多元化、思想多元化。它们对独立学院学生的人生观、价值观以及理想信念都产生了很大的影响。 一方面，大学生思想活跃，善于接受新事物，勇于探索、朝气蓬勃；另一方面，也带来了一些负面影响，在人格上出现一些令人担忧的现象。现在的独立学院学生主要是90后。90后大学生独生子女多，生活经历简单，涉世不深，对问题缺乏理性分析和思辩能力，不能正确认识个人与社会的关系，没有真正经历过生活的艰辛和磨难，缺乏对社会的认知和了解。部分学生不清楚个人前途与社会理想之间的关系，缺乏对自己负有历史使命的正确认识，更多关注自身前途的发展和实现；人生奋斗目标模糊，没有远大的志向和抱负，缺失坚定的共产主义理想信念；注重物质利益，重功利、讲实惠，重个人利益、轻社会价值，缺乏为社会和集体牺牲的精神。“不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等”。 少数学生不同程度表现为：（1）物化人格：对外物的追求超过了对内在精神修养的需，精神空虚、道德退化。（2）唯我人格：以我为核心，一切为了我，我就是一切的极端自私人格。（3）依赖型人格：依赖父母，依赖他人，缺乏独立自主的精神。（4）分裂型人格：言行不一，缺乏原则观念，没有统一的价值标准，言行不一。这些问题都需要教育者以及社会广泛关注，适时给予积极引导。只有切实做好人格教育才能有利于大学生成长和成才，避免人格缺陷的出现。 2 正确理解和把握独立学院学生理想人格的特征 人格是一个发展过程，它是按照一定的模式来进行自我塑造的，它体现的是人对自身完善的憧憬与向往，并且人格境界和理想将永远是指示人的生命生生不息地超越自身现有本质的航标。人总是生活在人格境界追求的自觉意识中。我们认为当代大学生理想人格具备以下特征： 第一，具有正确的世界观、人生观和价值观，有理想，认同中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观；能够比较全面地看待世界、国家、社会和个人问题，胸怀祖国、放眼世界，超脱小我、实现大我。第二，具有正确的道德观念、较好的道德情感、道德意志和道德行为。富有爱国精神，有报效社会、服务人民的广阔胸襟和仁爱之心；有敬业、诚信和勤劳节俭品德，天下兴亡、匹夫有责的强烈社会责任感和家庭责任感以及无私奉献的精神。能够自觉地遵守社会行为规范（法律、制度、纪律），坚持公平和正义；有较好的人际关系和社会适应性。第三，具有较强的好奇心和求知欲，重视学习和正规教育，有合理的知识结构、创新性思维和一定的创新能力。第四，具有较强的进取精神、勇敢精神、竞争精神和耐挫力，有敢于负责、挑战自己，并不断自我超越的能力。有较好的独立性、果断性、坚持性和自控性。第五，具有反省和超越精神。接受自我与现实，对自己有正确的自我意识，对自己行为和存在价值有正确的评价和态度，能客观全面地认识自己、评价自我、接纳自我；在情感过程中能自尊、自信、自爱。但不满足于现实，重视反省和超越趋向于发展和完善；同时具有一定的审美能力，能较好适应社会生活。 3 立德树人，多措并举，努力培育独立学院学生理想人格 伟大的思想家、教育家孔子指出影响人格形成与发展的因素有四种：（1）先天因素；（2）环