2.3.1 弹力(导)—教科版高中物理必修一学案.docxVIP

2.3.1 弹 力 【学习目标】1、知道常见的形变，知道什么是弹力，理解弹力产生的条件． 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力；能画出不同情况下，上述弹力的方向． 【重点难点】重点：弹力的方向. 难点：弹力产生的原因. 【自主学习】 形变的概念：物体在力的作用下 或 发生改变叫做形变。 形变的分类：（1）有些物体在形变后能够恢复原状，这类形变叫做____________。 (2)有些物体在形变后不能回复原状，这类形变叫做 。 弹性限度：如果弹性形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体就 完全恢复 原来的形状， 这个限度就叫____________。在弹性限度内，形变越大，弹力 。 弹力的概念：发生 形变的物体由于要____________对与它接触的物体产生力的作 用， 这种力叫____________。 5、弹力产生的条件：两个物体要 ，且发生 形变。（拉伸，压缩，弯曲，扭转） 6、常见的弹力：有 。 7、弹力的方向总是与施力物体形变的方向___________，具体如下： （1）压力和支持力的方向都____________物体的接触面，指向被压和被支持的物体。 （2）绳的拉力方向是沿着绳而_____________________。 【交流讨论】弹力产生的条件？ 【成果展示】展示学生交流讨论成果 【教师执导】教师引导、点拨、辨析、梳理，阐释内涵与外延等（略） 【学以致用】 类型一、产生弹力的条件 例1、判断下列四个图中，A,B两球之间以及B、C之间有弹力吗？ C C 举一反三 【变式1】图中小球是否受到了弹力作用？说说怎样判断物体之间是否存在弹力？ 【变式2】已知甲、乙两物体之间有弹力的作用，那么下列说法中正确的是(　　) A．甲、乙两物体一定直接接触且都发生了形变 B．甲、乙两物体一定直接接触但不一定都发生形变 C．甲、乙两物体不一定直接接触但一定都发生形变 D．甲、乙两物体不一定直接接触也不一定都发生形变 类型二、弹力的产生 例2、书放在水平桌面上，桌面会受到弹力作用，产生这个弹力直接原因是（ ） A．书的形变 B．桌面的形变 C．书和桌面的形变 D．书受到的重力 举一反三 【变式1】一辆汽车停在水平地面上，下列说法中正确的是(　　) A．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变，汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力 B．地面受到了向下的弹力，因为地面发生了弹性形变，汽车受到向上的弹力，因为汽车也发生了形变 C．汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了形变 D．以上说法都不正确 【变式2】足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱．如图238所示为四种与足球有关的情景．下列说法正确的是(　　) A．甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它受到的重力 B．乙图中，踩在脚下且静止在水平草地上的足球可能受到3个力的作用 C．乙图中，踩在脚下静止的足球受到2个力作用 D．丙图中，落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了形变 类型三、弹力的方向 例3．在所示图中画出物体P受到的各接触点或面对它的弹力的示意图，其中甲、乙、丙中物体P处于静止状态，丁中物体P(即球)在水平面上匀速滚动 举一反三 【变式1】在图中画出物体A所受弹力的示意图． 【变式2】画出下列图中物体所受弹力的方向 参考答案 【自主学习】 形状、体积 弹性形变、范性形变 不能、弹性限度、越大 弹性、恢复原来形状、弹力 接触、弹性 推力、拉力、支持力、压力 相反、垂直于、指向绳子收缩方向 例1、判断下列四个图中，A,B两球之间以及B、C之间有弹力吗？ C C 无 有 无 有 举一反三 【变式1】图中小球是否受到了弹力作用？说说怎样判断物体之间是否存在弹力？ 有 无 有 【变式2】A 类型二、弹力的产生 例2、A 举一反三 【变式1】C 【变式2】BC． 类型三、弹力的方向 例3．作图（略） 【变式1】作图（略） 【变式2】作图（略）