小微企业管理 小微企业管理 优质的课堂.pptx

小微企业优质课的课堂评价标准与细则主讲人：杨院长目 录Contents12优质课的课堂评价标准细则解读01评价标准评价标准多媒体辅助教学手段使用得当。（15分）仪表端庄，教态亲切、自然。（10分）温故到位，导入新课自然、有趣。（5分）语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）（10分）重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分）评价标准78课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。（10分）课堂评价新视野的“六种状态”良好。（10分）时间分布合理。（5分） 910板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。（5分）在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。（15分）02细则解读仪表端庄，教态自然什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：1.表情，2.眼神，3.手势，4.站立和走姿，5.服饰。仪表端庄，教态自然走路、站立的姿势应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿势和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，不要单脚站立或倚墙、靠窗。眼神要平等、和蔼、亲切。多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，更不要不看学生。目光不宜移动过快。眼神站立、走姿服饰表情手势手势有助说话，表达教师的思维，手势应舒展自如，切忌机械单一。恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批评等。表情可以使学生感到亲切，缩短师生之间的距离。服饰要整洁、大方；不戴不适当的饰物，如护身符、教徒饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有失儒雅。温故到位，导入新课自然、有趣导入新课是课堂教学中的一个重要环节，导入新课的目的是调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。在优质课评选活动中，参评者常用的导入新课的方法有以下八种：4123相关话题导入复习提问导入故事导入悬念导入温故到位，导入新课自然、有趣5678社会热点问题导入 类比导入讨论导入 直观导入多媒体辅助教学手段使用得当在一些发达地区多媒体的使用已相当普遍，在使用时必须遵循“辅助教学手段”这个原则，不能将一节课全部制成一个45分钟的VCD片，按顺序开启就完成了教学任务，淡化了师生之间的情感交流，取消了学生的思维过程，消弱了学生的思维能力。或者可以不使用多媒体，如果一定要使用，时间不能超过15分钟，多媒体中的内容必须是知识最近发展区和知识未知区的内容，一般不支持用多媒体导入新课和进行复习。不使用多媒体也不会影响你的授课档次。重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论 何为重点和难点？ 我们必须用知识形成的建构理论来说明这个问题。 知识的形成必须经过三个阶段，或者叫做三个区域： A：知识的已知区；B：知识的最近发展区；C知识的未知区这里所说的重点和难点就是知识的最近发展区和知识的未知区，如果 我们在知识形成的三个阶段平均用力，没有重点和非重点，那我们的授课率最多是总有效率的33%。如果明白了知识形成的分布图，我们授课时将我们的主要精力和时间都放在知识的最近发展区和未知区，那我们的授课效率至少是总有效率的66%，要想提高授课效率我们必须认真思考如何界定知识的最近发展区和知识的未知区？重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论下列方法可以帮助你有效地界定知识的最近发展区和知识的未知区。① 课堂提问 ② 作业批改 ③ 面批面改 ④ 课下交谈⑤ 对大小检测的成绩进行分类排队，对试卷的正误率进行详细统计，详细的正误率能清楚地说明知识的最近发展区和知识的未知区。语言流利，表达顺畅、富有逻辑性，普通话标准并富有情感普通话是汉族的共同语，是规范的现代汉语，是全国的通用的语言。这项要求是针对教师使用语言提出来的最基本的要求。语言是知识传授的载体，作为传授载体它必须具备一定的语言规范性，普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的标准。这项规定或规范中的“流利”、“顺畅”就是对普通话熟练程度的表述。 越是低年级的学生，情感度越强，恰当的语言情感对学生的影响是极大的，它可以陶冶人的情操，它可以提升人的品质。品质是在教育过程中逐渐形成的。课堂气氛活跃，互动充分“收、放”恰当并具有有效性和可控性双边活动中常见的几种模式：2.表演型模式：让学生到讲台前演练，充分锻炼学生的自主意识和交往能力，让学生到黑板演算试题，并讲出思维过程。1.问答型模式：分层次设计问题，A级，B级和C级，问题深度和难度要分上、中、下三个层次，提出的问题要有较高的思考价值，能充分调动学生的积极性，能激活课堂气氛。3.齐答型模式：老师不断提出问题，全班学生踊跃齐答，一呼