初二物理机械运动说课稿.pdf

各位领导、老师，上午好！ 我今天的说课内容是初二物理《机械运动》。 教学目标 知识目标： 1、知道机械运动 2、知道参照物，知道运动和静止的相对性 . 3、知道匀速直线运动 . 能力目标： 1、观察实验能力：能从生活中观察到物体机械运动的实例 . 2、思维能力： 判断和分析机械运动， 结合参照物的知识分析运动和静止的情况 . 3、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的运动现象 . 情感目标： 1、辩证唯物主义运动观的教育 . 2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想 . 3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育 . 教材分析 教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为机械运动，再推 广到自然界的实例中 . 参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自 然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况 和由运动情况分析所选的参照物 . 在此基础上，感性的分析了匀速直线运动，并 说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后分析 我国发射的地球同步卫星并思考一些问题 . 教法建议 尽量不加深课本上的内容，而应当多联系实际，提高学生自主学习能力和由实 践中学习的习惯，加深一些物理学习方法的体会 . 通过讨论引入新课，引导学生思考问题，并直接界定物理学中的机械运动，对 于运动和静止的相对性的学习，应当提出问题，学生讨论，并由此引出参照物 的概念，关于参照物的问题要由学生列举实例，学生分析，教师可以做评价， 最后总结分析的一般方法 . 在本内容的教学中可以使用适当的媒体资料，例如可 以用课本的配套录像带 运动的相对性 并回答本节的练习 . 匀速直线运动的教学，观察和分析课本上的实例，说明这是近似的匀速直线运 动，由学生思考生活和自然界中近似的匀速直线运动，加深学生对匀速直线运 动的感性认识，在此基础上给出定义 . 定义中只须讲清快慢不变，不宜引入速度 的概念 . 教学设计示例 教学单元分析 本节教学重点是参照物的教学，关于参照物要求能够由运动情况分析所选择的 参照物和知道参照物判断物体的运动情况 . 教学过程分析 一，机械运动 讨论引入新课，学生阅读教材的内容和提供的参考资料，阅读问题是：什么叫 机械运动 ; 举例说明自然界中的机械运动 ; 课桌、房屋是否做机械运动，为什么 ; 能举出绝对不动的例子吗 . 对学生列举的示例可以进行分析，注意讲解的问题：我们把物体位置的变化叫 做机械运动 ; 宇宙是运动的，其中的所以物体都是运动的 . 二，参照物 说明日常生活中对一些现象的解释，并进一步引出了参照物的概念，讲解时注 意的问题是：通过实例分析，说明不同的人对运动的描述不同，其原因是他们 对运动描述所选择的标准不同，我们把被选作标准的物体叫做参照物 . 由学生列举实例说明当选不同的参照物时，同一物体的运动的情况，并深入分 析选其他参照物时的运动特点 . 分析两类实例：已知参照物，判断物体的运动情况 ; 根据描述的运动情况判断选 择的参照物 . 由学生的具体情况可以教师提供参考示例学生分析，也可以发挥学 生的创造性，由学生组成小组，自行设计问题，讨论，由教师评价 . 提供一些参 考示例：“每天的日起日落这句话是以什么做参照物的”、“地球同步卫星总 是静止在地球的某处上空，这是以