小学四年级语文《飞夺泸定桥》第二课时教学设计.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《飞夺泸定桥》第二课时教学设计 四年级语文教案 教学要求： 1、了解红军飞夺泸定桥的经过，领会作者用词造句的准确性。 2、学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的精神。 3、有感情地朗读课文。 重难点：理解红军怎样攻天险，夺下泸定桥的。 教学方法： ①运用启发式教学，精心设计问题，富有启发性，针对性、对学生进行听，说，读，写的语言文字训练。 ②运用情景教学法，通过录像使学生入情入景，体会夺桥的“难”，突出红军的“勇”. 教学过程： 一、复习导入 ①从前面的学习中知道什么？（课题的关健词是“飞夺”） 板书抢时间攻天险 ②毛主席在长征中曾这样感慨“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。为什么一想起大渡河上的铁索桥就让人感到深深寒意？（出示课件） （一）新授 出示课件，学生讨论： 1、红军在夺取泸定桥时遇到哪些因难？他们是怎样克服的？ 2、找出印象最深的句子，并谈谈你们的感受。 二、学生交流 1、泸定桥离水面有（），是由（）组成的，两边各有（），算是（），底下并排（），铺上（），就是（）。人走在桥上（），就像（）似的，现在连（）也被敌人（），只剩下（）。 ①指导观察图（出示课件）这座桥跟平时的桥有什么不同？ 板书桥险 ②教师与学生合作读，注意括号里的词，突出桥险。 2、向桥下一看真让人心惊胆寒，江褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。 ①出示水急的图，引导观察，并让学生用自己的语言概括。 ②出示这段话。注意哪些词用得好？心惊胆寒，直泻。震耳欲聋等，好在哪里？ ③总结出水的特点，板书、水急。 ④桥只剩下铁链，走在上面摇摇晃晃，桥下又水流湍急，假如你们站在上面，有什么感觉？ 3、“来吧，看你们飞过来吧！”（出示课件） ①这句话你们怎么理解，跟题目中的“飞”有什么不同？ 这里的“飞”是飞行，题目中的“飞”是神速，快的意思，敌人凭借天险疯狂的态度，意思除非你长了翅膀，否则是攻不下来的， ②这看出敌人什么态度？（狂妄、嚣张、不可一世） 板书：敌狂 ③引导读出这个句子 4、出示红军攻天险的录像，请学生谈谈从录像中看到什么？并找出课文哪些句子让学生留下深刻的印象，并谈谈感受。 出示课件 （1）“22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。” ①找出表示动作的词。这些动词用得特别准确，怎么理解？ ②从这些词语体会到红军什么样的精神？板书 不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前 （2）在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们，为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去和城里的敌人展开激烈的搏斗。 ①“千钧一发”的意思，为什么说“千钧一发的时刻”？ ②哪个词最能说明红军英勇顽强？ 三、谈感受 1、师朗诵 2、学生通过自己喜欢的形式来表达 四、布置作业 1、有感情地朗读课文 2、搜集长征中的其它故事 板书设计 四年级语文教案 桥险　　不畏艰险 抢时间　攻天险　　　水急　　不怕牺牲