五年级科学教案 维护生态平衡.docxVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 五年级 时间 主备人 学科 科学 课题 维护生态平衡????????????第（）课时 科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态目【教学目标】 科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态 目 三 维 系统。 标 过程与方法：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。 情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。 教学重点：认识到维护生态平衡的重要性。 教学难点：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。 教学方法：教授法 课型：新授课 教学准备：收集有关沙尘暴的资料。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 德育渗透 教?学?活?动 如果生态系统的平衡受到严重的破坏，这个地球 上的生物就会不能够正常的存活，生命受到严重的影 设计意图 响。因此，我们要保护好我们的生态系统。 一、回顾知识，引入新课： 1、学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群 一、直接引?落的含义。 出话题 2、说明：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和 谐的整体，叫做生态系统。 3、提问：如果生态系统中的某一个环节受到了破坏， 整个生态系统会怎样呢？ 二、草原的生态平衡： 1、现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平 衡问题。草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这 三种生