参与赛事――助力青年教师成长的有效路径-2019年文档.docVIP

参与赛事――助力青年教师成长的有效路径 　　教师是学生学习知识、培养能力、塑造人格的直接领路人。教师的工作是神圣的，教师的职业是光荣的，教师的责任是重大的。那么，在教师前面加上修饰语“青年”，又该如何定义呢？ 　　一、认识青年教师 　　年青是青年教师最大的优势，年青就意味着激情、进取、创新。青年教师富有工作热情，充满活力，敢想敢做，有实现自我价值的理想和强烈愿望。另外，青年教师普遍有着高学历的势，高学历使他们在知识的积累和准备方面，起点比较高，容易接受新事物、新理念。然而，青年教师又由于年轻，在教育道路上，缺乏年长教师丰富的教育教学经验，课堂教学设计水平比较薄弱，也缺乏年长教师的耐心和沉稳。 　　二、参与赛事对青年教师成长的助力作用 　　1. 参与赛事，完善专业知识。历史基本功比赛对我来说是一场新挑战。在认真准备这个比赛的过程中，我了解了很多，学会了很多。学生专业知识水平的高低，很大程度上受教师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听完这节课就会产生一种模糊的收获甚微的感觉。所以，教师应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，让学生上完课后能够回答自己学到了什么。 　　2. 参与赛事，练就深厚教育理论功底。教育理论这个范畴的囊括面很广，我们青年教师任教初期教育理论功底比较浅薄。市里举行教学论文比赛，作为一个非师范毕业的青年教师，我没有系统接触过教学论文，刚开始真的无从下手。论文上交截止时间快到了，为了完成这篇教学论文，我请教了一些师范毕业的前辈，再翻看考取教师资格证的书籍，探讨和学习了新课改的教育理论，接着又在网上阅读了各个层面的教学论文，最后按时完成论文上交了。 　　深厚的教育理论功底不是一时能练就的，必须靠一点一滴地积累和不断地更新，而每一次的赛事，都能够促使你不断提升自己的教育理论水平，因为只有这样，你才有机会在赛事中获优。 　　3. 参与赛事，开阔视野。教师应树立终身学习的理念，不能只满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，使自己的认识适应发展的需要。县里举办历史手抄报比赛，一收到通知，我就收集了其他学校的一些历史手抄报给学生做参考，并且迅速安排学生着手准备。一份出色的历史手抄报，对历史知识、美术知识、书法知识等都有很高的要求。不久，就有学生拿着她的作品过来让我给点意见。作为一名历史指导老师，我的弱点就是缺乏美术与书法的专业知识。当学生问我关于手抄报的设计布局问题，我真没能当场给出好的建议。后来，我搜寻和查阅了很多关于历史手抄报的资料，并且学习如何欣赏书画作品，这才比较清楚怎样的设计布局才切题又美观。 　　参与赛事，涉及的知识面很广。为了能够很好地完成赛事，青年教师必须熟练掌握本学科的知识，还要对自然科学、社会科学、人文科学等有一定的了解和实际应用，以拓宽自己专业知识的广度。 　　“教学有法，教无定法，贵在得法。”教师要能够根据不同的教学内容、不同学生的发展水平，选择合适他们的教学方法。因材施教，加大了我们教师从教的复杂性与艰巨性。这是职责也是挑战，青年教师应该爱岗敬业，满腔热情，勇往直前，积极参与赛事，促进自身快速成长。 　　【