第六课时 物质鉴别.pptVIP

* LOGO 实验报告及其要求 1.定义：实验报告是对实验所作的书面总结 2.内容：实验名称﹑实验目的﹑实验用品﹑实验内容（操作步骤和实验现象）﹑实验结论及实验小结等，此外，还要写明实验人员﹑实验地点和日期。 3.要求：科学性和原始性。文字精练，用词准确，推理合乎逻辑，结论明确，切忌夸大和伪造现象﹑数据 4.形式：叙述式和填充式。中学生完成主要是填充式。 设计化学实验方案 1.设计实验是要求较高的探究活动。一般包括两大部分：一是设计，二是实验 2.设计实验的过程是： （1） 第一步要确定做什么实验。 确定实验目的（要解决一个怎样的问题）； 实验原理（设计这个实验的依据是什么）； 实验步骤（根据原理，完成实验的主要步骤）； （2） 第二步进行实验。 组合装置，进行操作； 观察现象； 分析现象，得出结论； 实验中有没有产生新的问题，进行分析﹑思考，甚至有必要进一步的实验探究。 2.设计实验的过程是： 1.根据物质的性质可以鉴别下列各组物质，简述鉴别的方法。 例如：食盐和沙子 物理性质；能溶于水的是食盐，不能溶的是沙子 （1）冰和水 （2）酒精和白醋 （3）氧化镁和铁锈 （4）石灰水和纯净水 物理性质：状态不同 物理性质：气味不同 化学性质：可燃性 物理性质：观察颜色 化学性质：通入二氧化碳 物质鉴别 例2：设计实验：用化学的方法区别石灰水和蒸馏水。 方法1：从生活经验或从《科学》里已经了解到石灰水是碱性的（有腐蚀性），可以推测石灰水也能使无色的酚酞试液变红色。 猜测1：用无色的酚酞试液可以区别石灰水和蒸馏水。 实验步骤：分别取两瓶无标签的液体1-2滴加入两只试管中，再分别向这两支试管中加入几滴无色酚酞试液 现象：在一只试管中迅速地出现红色，另一只试管中无明显的现象。 结论：根据以上的分析，变红色试管中加入的是石灰水，另一只试管中加入的是蒸馏水。 方法2：向澄清的石灰水中吹气，澄清石灰水变浑浊。 猜测2：用吹气的方法区别石灰水和蒸馏水。 实验步骤：分别取两瓶无标签的液体1-2滴加入两只试管中，再分别向这两支试管中吹气 现象：在一只试管中无色液体变浑浊，另一只试管中无明显的现象。 结论：产生浑浊的试管中加的是石灰水，无明显现象的试管中加的是蒸馏水。 例3.设计一个实验，证明铁定的生锈与水和空气有关。 取三支试管，在试管①中放入干燥剂﹑铁钉，塞上橡皮塞（铁钉在干燥的空气中） 在试管②中放入铁钉，加入水浸没铁钉，塞上橡皮塞（相当于只有水，没有空气） 在试管③中铁钉部分浸入水中，（相当于既有水，又有空气） 过几天比较铁钉的生锈情况，分析﹑归纳铁钉生锈与水﹑空气的关系。 实验步骤 现象与结论