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乘前中学实验教案 初 中 物 理 张 金 海 一、声音的特性 【提出问题】 1、我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的 听起来却很粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。 既然声音都是由物体振动而产生的，那么又为什么会造成音调有高有低 呢？音调的高低与哪些因素有关呢？ 2、在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度 的声音，相同物体也能发出响度不同的声音。那么声音的响度与什么因 素有关呢？ 【猜想或假设】 1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。 2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。 【设计实验】 实验方案： 物体的振动有两个参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中 偏离平衡位置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以 音调的高低与响度的大小应该与这两个因素有关。 为探究决定音调高低的因素，我们可以利用一把钢尺按在桌子边沿， 使它一端悬空，通过改变钢尺伸出桌子边的长度来改变它振动的频率， 并保证前后振动时振幅基本相同，观察声音的音调是否发生变化。在研 究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进行，通过改变音 叉发出声音的响度，来观察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅较小， 不便观察，我们可以利用乒乓球来放大其振幅。 所需器材： 课桌、钢尺 （或锯条）、铁架台、 乒乓球 （或泡沫小球）、 细线、音叉 【进行实验】 实验步骤： （一）音调与频率的关系 1、如图 1-1 那样，将一把钢尺（或锯条）紧紧按在桌子面上，使钢 尺的一端伸出桌子边沿。用手拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，并观 察钢尺振动的快慢（振动频率）。 2、使钢尺伸出桌子边沿的长度增加或减小，再次拨动钢尺，且保持 钢尺振动的幅度与上面的相同，观察钢尺振动的快慢，同时注意听声音 的音调变化。 3、将观察到的现象记录于表 1 中。 表 1 实验次数 伸出桌子边的长 钢尺振动的快慢 音调的高低 度 第一次 第二次 （二）决定响度大小的因素 1、如图 1-2 所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球（或 泡沫小球），观察乒乓球被弹开的幅度。 2、改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒 乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，再根据乒乓球被弹开的幅度来推断音 叉振幅的变化。 3、将观察到的现象记录于表 2 中。 表 2 实验次数 音叉发声的响 乒乓球被弹开的幅 音叉振动的幅度 度 度 第一次 第二次 【分析和论证】 1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。 2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。 【评估与交流】 1、在本次探究中， 你的猜想与结论是否相同？如有出入， 原因何在？ 2、还可以利用哪些器材完成声音的响度与振幅的关系的实验？ 二、光反射时的规律 【提出问题】 用激光对平面镜照射，正对着照射、斜着照射，观察反射后的激光 亮点，提出以下问题： 1、射向镜面的光反射后将沿什么方向射出？ 2、反射光线和入射光线与法线的位置在同侧、异侧还是重合？ 3、反射角和入射角的关系一定相等吗？ 4、光的反射现象中，光路可逆吗？ 【猜想或假设】 1、激光经镜面反射后，红色的亮点在正对镜面的身前，表明反射后 的光线一定是沿原路返回。 2、激光经镜面反射后，红色的亮点位置不固定，表明反射后的光线 沿