部编版语文五年级上册第二单元教案.pptx

学 海 无 涯 第二单元教材分析 本单元主题： 本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由 《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。目的有两个。 一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出 人物特点的写作方法。 本单元重点： 通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出 人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》一 文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机 智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴 素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍 了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。 学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中 注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题 读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去； 边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效 率。 ;2;3;4;5;学 海 无 涯 作者时隔多年还在思念家乡，思念家乡的搭石，同学们，这是怎样的一 份乡情？（难忘） 作者在这不起眼的搭石中发现了美，同学们请说一说自己在生活中发现 的美。（教师点评）请同学们在课后也写一写平凡事物中的“美”。 小结：今天我和大家一起欣赏了作者刘章故乡的这道美丽的风景，感受了 这一处纯朴的民风，回味了这一份难忘的乡情。同时也成为了你们学习之路上 的一块搭石，希望你们在学校老师的帮助下踏出你们的亮丽人生。 板书设计 ----默默无闻 无私奉献 任劳任怨（美丽） 搭石 一处民风，一份乡情（尊老） 课后反思： 6、《将相和》学习活动 教材分析： 课文讲了战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将 相和”这个故事就发生在这两个人之间。秦王让赵王击缶实际上是侮辱赵王， 蔺相如为了维护国家荣誉，让秦王为赵王击缶，表现了蔺相如为了国家的荣誉， 不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。 课标要求： 从具体事件中，把握人物形象；通过人物的言行体会人物的个性特点；复 述故事，弄清楚三个小故事之间的联系。 学习目标： 会认“相、璧”等 16 个生字，会写“召、臣”等 12 个生字，掌握“进攻、 召集”等词语。 快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。 通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。 学习重难点： 1、快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。 2、通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。 ;7;8;学 海 无 涯 一个知错就改，另一个真诚相待，都是多么的难能可贵！从此过后（出示齐 读）——从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 师：同心协力这四个字浓缩为一个字，就是课题中的——和。是啊，俗话 说：“人和百事旺，家和万事兴”，国家也一样，正由于将相二人同心协力、 同舟共济保卫赵国，秦国很多年都不敢再来进犯赵国。 从此，“负荆请罪”就成了中国历史上一段感人的佳话，《将相和》的故事 也千古流传，家喻户晓，影响了一代又一代中国人。同学们，这篇课文改编自 《史记·廉颇蔺相如列传》。《史记》是一部很有价值的历史著作和杰出的文 学著作，曾被当代文学家鲁迅称为——史家之绝唱，无韵之《离骚》。想知道 廉颇和蔺相如和好后，又发生了什么故事吗？建议你去买一本《史记》来读， 你会感受到历史名著刻画人物形象的不同魅力。 板书设计： 将相和 蔺相如：完璧归赵---机智勇敢，不畏强暴 渑池之会---不顾安危，维护国体 廉颇：负荆请罪---知错就改 廉颇、蔺相如的共同点：识大体顾大局，爱国 课后反思： 7、《什么比猎豹的速度更快》学习活动 教材分析： 《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这 是一篇说明文。这篇文章按照由慢到快的顺序，介绍了 9 种事物的速度，向我 们普及了科学知识。 学情分析： 五年级的学生已经具备了一些相关的知识，也具备了一定的自学能力，因 此，学生们在自学的基础上理解课文应该没问题。 课标要求： ;10;11;12;13;14;15;16;学 海 无 涯 四、突破