学生对教师课堂教学质量评价表--实用理论课.doc

自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表 （理论课） 教师姓名： 总体印象 对教师教学 A： B： C： D： E： 的总体印象 ≥ 90 分 80—89 分 70— 79 分 60—69 分 ＜ 60 分 单项指标评价 序 评 价 指 标 分 数 等 级 号 分数值 ABCDE 1 对教学工作有热情，讲课认真、 9 投入 2 讲课思路清晰，阐述准确 9 3 讲课能够理论联系实际，注重内 10 容更新 4 讲授内容能够突出重点，讲清难 9 点 5 采用启发式、讨论式教学，鼓励 12 提出问题和质疑 6 因材施教，注重学生创新意识和 12 能力的培养 7 作业有利于学生自主学习，批改 9 认真 8 能够有效地利用现代教育技术手 9 段 9 讲课能激发学生的求知欲 11 10 对学生热情关怀，严格要求 10 自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表 （实践课） 教师姓名： 总体印象 对教师教学  A：  B：  C：  D：  E： 的总体印象  ≥ 90 分  80—89 分  70— 79 分  60—69 分  ＜ 60 分 单项指标评价 序 评 价 指 标 分 数 等 级 号 分数值 ABCDE 1 对教学工作有热情，态度认真， 10 坚守岗位 2 讲课简明扼要，重点突出，示范 10 操作规范 3 对学生严格要求，积极指导，耐 15 心回答学生的问题 4 重视学生动手能力和科学作风的 15 培养 5 安排设计性和综合性实训的内 15 容，注重培养创新思维 6 认真及时地批改实训报告，按时 10 返还给学生 7 能激发学生实训的积极性，感到 15 收获大 8 实训设备、实训环节准备充分， 11 实训过程组织有序 表 1-3 学生对教师课堂教学质量评价表 （体育课） 总体印象 对教师教学  A：  B：  C：  D：  E： 的总体印象  ≥ 90 分  80—89 分  70— 79 分  60—69 分  ＜ 60 分 单项指标评价 序 评 价 指 标 分 数 等 级 号 分数值 ABCDE 1 对教学工作有热情，授课认真， 9 投入 2 讲解清晰，示范动作准确、规范 9 3 有较强的课堂教学组织和解决教 10 学中问题的能力 4 有助于培养学生的积极进取、团 9 结协作和集体主义精神 5 有自己的教学风格和特点，教学 10 方法有实效 6 能够因材施教，促进学生个性发 12 展 7 注重培养学生自我锻炼和创新能 12 力 8 能够激发学生学习兴趣和主动性 10 9 能够增进学生身心健康和形成终 9 身体育意识 10 能促进运动技术、技能水平和身 10 体素质的全面发展 表 2-1 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（理论课） 总体印象 对教师教学 A： B： C： D： E： 的总体印象 ≥ 90 分 80—89 分 70— 79 分 60—69 分 ＜ 60 分 单项指标评价 序 评 价 指 标 分 数 等 级 号 分数值 ABCDE 1 遵守教学纪律，准时上下课 10 2 敬业精神强，认真授课，能教书 11 育人 3 内容新颖，引入学科前沿知识 10 4 内容充实，理论联系实际 11 5 思路清晰，概念准确，重点突出 12 6 注重启发式教学和培养学生创新 13 意识 7 课堂气氛活跃，师生交流好 12 8 合理、有效地运用现代教育技术 11 手段 9 使用教材先进、有特色 10 表 2-2 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（实验课） 总体印象 对教师教学  A：  B：  C：  D：  E： 的总体印象  ≥ 90 分  80—89 分  70— 79 分  60—69 分  ＜ 60 分 单项指标评价 序 评 价 指 标 分 数 等 级 号 分数值 ABCDE 1 遵守教学纪律，准时上课，坚守 10 岗位 2 敬业精神强，认真授课，能教书 11 育人 3 讲授简明扼要，重点突出，示范 11 操作规范 4 指导实验能力强，排除故障快速 12 准确，实验过程组织有序 5 注重对学生动手能力、创新思维 13 和科学作风的培养 6 实验内容安排合适、饱满 12 7 实验设备完好，课前准备充分 10 8 学生参加实验积极认真，没有迟 11 到早退 9 合理、有效地运用现代教育技术 10 手段 表 2-3 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（体育课） 总体印象 对教师教学  A：  B：  C：  D：  E： 的总体印象  ≥ 90 分  80—89 分  70— 79 分  60—69 分  ＜ 60 分 单项指标评价 序 评 价 指 标 分 数 等 级 号 分数值 ABCDE 1 遵守教学纪律，准时上下课 10 2 敬业精神强，认真授课