小学四年级语文《瑞雪图》教学设计.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《瑞雪图》教学设计 四年级语文教案 教材分析： 《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象，充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。 教学目标： 1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。 3．渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。 教学重点：　　　　精读课文第四、五自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。 教学难点：　　　　理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。 教学准备：　　　　多媒体课件 教学过程： 一、揭示课题，激趣导入。 二、初读课文，整体感知。 ★轻声课文，把字音读正确、语句读通顺。 ★学习生字新词。 白茫茫　沉甸甸　毛茸茸 咯吱　彤云密布　极目远眺 粉妆玉砌　万籁俱寂　瑞雪 小结：通过查词典，初步了解瑞雪的意思。 三、品读课文，理解感悟。 【自学】 默读课文，边默读边想：这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读。 【全班交流】 ★用自己的话说说这场雪下得怎样？你是从哪儿看出来的？ 【重点指导朗读、感悟】 第二自然段mdash;mdash; “黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来。” （感受雪下得很大。） 第四自然段 “不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。 （通过换词比较，感受祖国语言的丰富。） 师生合作读整段。 （渗透下雪是有顺序的，应该按顺序描写景物。） 第五自然段mdash;mdash; “嗬！好大的雪啊！” 极目远眺，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 “看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。” “玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。” （通过看图、换词、比较句子，感悟雪后景色的美丽。在反复地诵读中，学会积累好词佳句。） 小结：通过读课文，进一步理解了瑞雪的含义。 四、拓展延伸，抒发情感。 ★运用查找的资料说说这场雪的好处。 ★介绍时代背景。 ★品读“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！” 小结：通过课外资料的延伸，更进一步地体会“瑞雪”的深刻含义。 五、布置作业。 ★练习有感情地朗读课文，积累自己喜欢的好词佳句及段落。 ★了解作者峻青，读读他的作品，如《秋色赋》等。 板书设计： 大　　纷纷扬扬 四年级语文教案 应时丰年 第二课时 一、复习巩固，积累语言。 1．有感情地朗读课文。 2．积累句、段大比拼（展示自己积累的好句、段。） 3．听写生字新词。 二、再读课文，体会写法。 1．为课文描绘的图景加上小标题。 2．理清文章的写作顺序。