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最新三年级上册大青树下的小学教案三篇 大青树下的小学是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文. 下面小编给大家准备了有关大青树下的小学教案,仅供参考. 《大青树下的小学》教学设计与反思 1 大青树下的小学 【教学目标】 1.会认 坝、汉 等10个生字,会写 晨、汉 等13个生字.正确读写 早晨、鲜艳、打扮 等词语. 2.有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育. 3.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义. 【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情. 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果. 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认 坝、汉 等10个生字,会写 晨、汉 等13个生字.正确读写 早晨、鲜艳、打扮 等词语. 2.正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活. 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、歌曲引入,介绍资料. 1.(课件出示1)播放音乐(或视频)《爱我中华》片段: 五十六个星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家. 五十六种语言, 汇成一句话 爱我中华, 爱我中华,爱我中华. 2.引导交流:我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭.不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗.请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你了解到的少数民族的情况. 3.学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况. 4.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处.不同民族的孩子们也在一所学校共同学习. 今天,老师就带你们到其中一所去看一看.(课件出示2)板书课题:1.大青树下的小学. 5.请大家读题.谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍. 二、初读课文,自学生字 大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这所小学的魅力. 1.请你自己试着读课文. (1)给课文标出自然段. (2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍. 2.学生试读. 3.指名分自然段朗读. 教师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、巩固.学生感到陌生的词语也出示让学生认读. 4.(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语. (第一组含有会写字,第二组含有会认字): 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 在 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 认读形式灵活多样. 师生参与评价,重点强调生字 粗、族 为平舌音, 晨、装、绒、摔 为翘舌音;前鼻音 汉、艳、扮 ,后鼻音 静、停、扬、凤 等. 你认为哪些词语易读错或难读,再反复读.学生练读. (2)有关民族的词语.(课件出示5) 景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准 颇、傣、昌、昂 的字音. 5.词语我理解 温馨提示:(课件出示6) 理解词语的方法: 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手. 2.有的词语应该理解在文中指什么? 3.有的词语不仅要弄清它的意思,还要想一想这个词用在什么场合? (1)小组交流自己理解的词语. (2)猜猜我是谁.根据意思说出对应词语.(课件出示7) ①指旌旗随风摆动的样子. ( ) ②形容色彩华丽. ( ) ③山间平整的场地. ( ) ④边防,边境. ( ) ⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动.( ) 6.生字我会写 (课件出示8:生字田字格课件) 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 (1)识记字形 你有什么好办法记住这些字? 形声字构字规律识记 装、晨 : 衣、日 是形旁,表义; 壮、辰 是声旁,表音. 加一加: 氵+又=汉 扌+分=扮 讠+卖=读 米+且=粗 青+争=静 丰+色=艳 . 换一换: 报 把 扌 换成 月 就是 服 . (2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么?(课件出示9) 写好生字四步走:1.说一说.2.看一看.3.写一写.4.对一对. 说一说:整体结构上要注意什么.上下结构, 晨、装 上窄下宽. 汉、扮、读、停 左右结构,应写得左窄右宽. 艳、服、静、粗 左右结构,应写得左右等宽. 《大青树下的小学》教学设计 课文内容分析: 《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园