二轮复习【专题四】功能关系及能量守恒(含答案).docxVIP

PAGE PAGE # 【专题四】 功能关系及能量守恒 【考情分析】 功、能、能量守恒是近几年高考理科综合物理命题的重点、热点和焦点，也 是广大考生普遍感到棘手的难点之一?能量守恒贯穿于整个高中物理学习的始 终，是联系各部分知识的主线.它不仅为解决力学问题开辟了一条重要途径， 同 时也为我们分析问题和解决问题提供了重要依据.守恒思想是物理学中极为重要 的思想方法，是物理学研究的极高境界，是开启物理学大门的金钥匙，同样也是 对考生进行方法教育和能力培养的重要方面?因此，功、能、能量守恒可谓高考 物理的重中之重，常作为压轴题出现在物理试卷中. 纵观近几年高考理科综合试题，功、能、能量守恒考查的特点是： 灵活性强，难度较大，能力要求高，内容极丰富，多次出现综合计算； 题型全，不论是从内容上看还是从方法上看都极易满足理科综合试题的要 求，经常与牛顿运动定律、圆周运动、电磁学和近代物理知识综合运用，在高考 中所占份量相当大. 从考题逐渐趋于稳定的特点来看， 对功、能、能量守恒的考查重点仍放在分 析冋题和解决冋题的能力上.因此在第二轮复习中，还是应在熟练掌握基本概念 和规律的同时，注重分析综合能力的培养，训练从能量守恒的角度分析问题的思 维方法. 【知识交汇】 做功的两个重要因素是：有力作用在物体上且使物体在力的方向上 ，功的求解可利用 W = Fl cos# 求，但 F 为 也可以 利用F— l图象来求；变力的功一般应用 间接求解. 功率是指单位时间内做的功，求解公式有：平均功率 P=—=Fvcosr， t 当8 =0时，即F与v方向 寸，P=Fv. 常见的几种力做功的特点 重力、弹簧弹力，电场力、分子力做功与 关. 摩擦力做功的特点 单个摩擦力(包括静摩擦力和滑动摩擦力)可能做正功，也可以做负功， 还可以不做功. 相互作用是一对静摩擦力做功的代数和 ,在静摩擦力做 功的过程中，只有机械能的转移，没有机械能转化为其他形式的能；相互作用的 一对滑动摩擦力做功的代数和 且总为 在一对滑动 摩擦力做功的过程中，不仅有相互摩擦物体间机械能的转移， 还有机械能转化为 内能，转化为内能的量等于系统机械能的减少，等于滑动摩擦力与 的乘积. 摩擦生热，是指滑动摩擦生热，静摩擦不会生热. 几个重要的功能关系 TOC \o "1-5" \h \z 重力的功等于 ■勺变化，即 WG= . 弹力的功等于 ■勺变化，即W/弹= . 合力的功等于 ■勺变化，即 小^合= . 重力之外(除弹簧弹力)的其它力的功等于 ■勺变化.W其它=心E —对滑动摩擦力的功等于 ■勺变化.Q=FfAI . 分子力的功等于 ■勺变化. 【思想方法】 恒定加速度启动问题 解决问题的关键是明确所研究的问题是处在哪个阶段上以及匀加速过程的 最大速度v1和全程的最大速度vm的区别和求解方法. 求 v :由 F - f = ma，可求：些= . 求 Vi： Vm= . 动能定理的应用 动能定理的适用对象：涉及单个物体(或可看成单个物体的物体系) 的受力和位移问题，或求解 故功的问题. 动能定理解题的基本思路： 选取研究对象，明确它的运动过程. 分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的 明确物体在过程始末状态的动能Eki和Ek2 ? 列出动能定理的方程W合二Ek2 -Eki，及其他必要的解题方程，进行求解. 机构能守恒定律的应用 机械能是否守恒的判断： 用做功来判断，看重力(或弹簧弹力)以外的其它力做功代数和是否为 零. 用能量转化来判断，看是否有机械能转化为其它形式的能. 对一些绳子突然绷紧、 问题，机械能一般不守恒，除 非题目中有特别说明及暗示. 机械能守恒定律解题的基本思路： 选取研究对象——物体系. 根据研究对象所经历的物理过程，进行受力、做功分析，判断机械能是 否守恒. 恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初末太时的机能能. 根据机械能守恒定律列方程，进行求解. 一、几个重要的功能关系 【例1】从地面竖直上抛一个质量为 m的小球，小球上升的最大高度为H.设 上升过程中空气阻力f恒定.则对于小球的整个上升过程，下列说法中正确的是 ( ) 小球动能减少了 mgH 小球机械能减少了 fH 小球重力势能增加了 mgH 小球的加速度大于重力加速度g ?拓展探究 上例中小球从抛出到落回原抛出点的过程中： 空气阻力Fi做功多少？ 小球的动能减少多少？ 小球的机械能减少多少？ ■规律总结 功是能量转化的量度，有以下几个功能关系需要理解并牢记： 重力做功与路径无关，重力的功等于重力势能的变化. 滑动摩擦力(或空气阻力)做功与路径有关，并且等于转化成的内能. 合力的功等于动能的变化. 重力(或弹力)以外的其它力的功等于